国家教育委员会 国家语言文字工作委员会
关于印发《职业中学普及普通话工作评估指导标准》的通知
（１９９６年９月２７日）
自国家语委、国家教委发出《
关于职业中学普及普通话的通知》（国语〔１９９３〕６８号）以来，随着社会主义市场经济和职业教育发展的需要，职业中学普及普通话工作进入了一个新的阶段，取得了显著的成绩。但是工作进展并不平衡，一些省、市的有关部门和部分学校对此尚未给予足够的重视，职业中学普及普通话工作任重道远，还需付出艰苦的努力。为了推动职业中学普及普通话工作实行目标管理、量化评估，尽快进入制度化、规范化、科学化的管理轨道，根据１９９６年３月全国职业中学普及普通话工作交流汇报会讨论的意见，国家教委、国家语委制定了《职业中学普及普通话工作评估指导标准》。现将这个《标准》印发给你们，并就有关检查评估事项通知如下：
一、本《标准》是为职业中学实现普及普通话工作第二阶段目标（普通话成为校园语言）指引努力方向，便于学校进行形成性自我评估的指导性标准；同时作为上级教委、语委对学校进行阶段性检查评估的主要依据。各省、自治区、直辖市教委（教育厅）和语委应据此制定供检查操作用的评估标准，在不增减本《标准》评估指标和评估要素的前提下，确定各项评估要素的良、中、差级的描述和分值（对３项评估指标的权重赋值可在２０％的范围内进行调整）；同时，制定从现在起至２０００年对本省（自治区、直辖市）职业中学普及普通话工作进行检查评估的工作计划。在省（自治区、直辖市）检查操作用评估标准和检查评估工作计划出台之前，应及时将本《标准》逐级向下转发直至学校。
二、检查评估的步骤、方法
检查评估的步骤是：首先由学校进行自我评估；在自我评估的基础上，地方主管教委（教育局）和同级语委联合对学校进行检查评估；省、自治区、直辖市教委（教育厅）和语委对地方检查评估的结果进行抽查；国家两委对省级检查评估结果进行检查，检查内容包括组织工作、检查评估标准、评估结果等，必要时对业经检查评估的学校进行抽查。
检查评估的方式包括听取汇报、查阅资料、听课以及对师生进行普通话口语测试（对普通话口语教师和语文教师还应进行普通话知识笔试）。
