根据国家要求和实际需要，各省在普通学校还附设有特殊教育班，同时更多的残疾学生到普通学校随班就读。吉林省在普通学校建有10个特殊教育班，随班就读点1281个。黑龙江省随班就读的学生数占所有在校残疾儿童少年的36%。湖南省共有特教在校学生36745人，其中有31626人在普通学校随班就读。

　　6省还积极探索特殊教育的发展新思路。哈尔滨市南岗区燎原学校的领导和老师，以高度的事业心和责任心开创性地工作，走出了一条医疗、教育、训练一体化路子。南昌盲校在全面提高义务教育质量的基础上，针对盲人的特点，大力发展盲人按摩教育，形成了自己的办学特色。昆明市五华区新萌学校在办学过程中，坚持教科研为先导，深化课程改革，运用现代化的管理手段，通过知识传授、康复矫正、社会能力培养和职业劳动训练，促进了学生的和谐发展。

　　3.政府牵头，动员社会各方面力量，形成合力

　　政府统筹协调，计划、人事、财政、民政、劳动、卫生、税务、残联等部门以及社会各界与教育部门密切配合，互相支持，通力合作，共同推进特殊教育事业的发展，是检查组对6省的共同感受。

　　江西省广泛发动社会各界关心和资助残疾儿童少年接受义务教育，采取减免书杂费、社会捐助等方法，帮助更多的残疾儿童少年就学。贵州省从2001年起，投入25万元，为2380名特殊教育学校学生免除书本费，利用联合国儿童基金会项目和促进贫困地区社会发展项目，使6个县的三类残疾儿童少年就学问题得到了明显的改善。他们还利用香港李嘉诚先生、江梁佩怡女士的资助项目，5年来共资助2000多名残疾儿童少年入学。云南省从2001年开始，将全省特殊教育学校的学生，全部纳入享受国家免费教科书范畴。黑龙江省齐齐哈尔市率先在全国实施了对残疾儿童少年“两免一补”（免收书本费、学杂费，补助生活费）政策。1999年，黑龙江省齐齐哈尔市下发了《齐齐哈尔市人民政府关于保障残疾儿童接受义务教育的意见》，明确规定“在齐市地区各特殊学校就读的农村住宿生给予学习及生活补助，由学生所在乡（镇）政府每年给予每名学生生活补助1600元，同时免收杂费、书本费”。从1999年发文至今，齐齐哈尔市组织了5次专项检查，对及时落实“两免一补”政策的县（市、区）给予通报表扬，对个别落实不好的地区通报批评，监督改进。云南省保山市各有关部门通力合作，保障特殊教育的需要。财政局调整支出结构，保证全市特殊教育所需经费。市人事局在师资的调配方面，充分考虑学校的特殊需要。市计委在建设项目上，优先安排特殊教育学校项目。市民政局为多名在校的残疾儿童发放生活困难补助费。市残联两年来拨款12万元，支持特殊教育学校的发展。吉林省农安县自1998年以来，启动加强特殊教育的“一把手”工程，政府牵头，县交通局等9个部门共出资128万元，从根本上改变了县特殊教育学校的面貌。

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