专业课和专业基础课考试与联考科目同时进行，由各省级学位与研究生教育主管部门统一组织。有关试卷的统一格式及传递程序将由全国学位与研究生教育发展中心另行通知。
六、相关工作要求
中等职业学校教师在职攻读硕士学位工作涉及面广，组织环节多，各部门要加强联系、积极配合，共同做好报名、考试、录取、培养等方面的工作。
1、各省、自治区、直辖市教育行政部门要认真落实《国务院关于大力推进职业教育改革和发展的决定》（国发〔2002〕16号）精神，鼓励职业学校教师在职攻读相关专业学位，提高学历层次。高度重视中职教师在职攻读硕士学位工作，切实加强对此项工作的领导。加大宣传组织力度，鼓励和动员区域内各类中等职业学校广大教师积极报考，并对报考教师进行必要的指导。要按照
教育部、国务院学位办《关于开展中等职业学校教师在职攻读硕士学位工作的通知》（教职成〔2000〕5号）等文件的要求，制定落实配套措施，尤其是经费投入等方面的相关政策，加快职业技术学校骨干教师和专业带头人的培养步伐。各省、自治区、直辖市应按照不低于省市分配推荐报考名额（见附件二）予以布置。
2、有关培养学校要加强与各省、区、市教育行政部门的沟通和协作，积极参与到组织、报名、考前辅导等环节的工作。要根据《关于转发〈关于制定中等职业学校教师在职攻读硕士学位培养方案的指导意见〉的通知》（学位办［2001］31号）精神，精心制定专业培养方案，切实加强教学组织与管理，保证培养质量和效果，努力办出特色和水平。要进一步规范培养学校申报专业和计划的程序，从2004年起，各培养学校要对正在开办和拟开设的专业进行需求调研分析，并于当年2月底前将2004年拟承办培养专业和招生计划申请报教育部职成司和中职教师在职攻读硕士学位工作专家指导小组秘书处。专家指导小组汇总后，提出年度专业和招生计划建议方案并报职成司。
3、中等职业学校要从学校和教师长远发展的角度，高度重视此项工作，积极推荐本学校中青年骨干教师参加报考，并为他们学习创造必备的条件，落实相应的经费，切实解决参加学习教师的后顾之忧。为避免造成职业技术学校专业课骨干教师的流失，派出教师须与学校或学校主管部门签订培养协议，约定送培教师获得硕士学位后回原单位工作的最低服务期限以及违背合同的责任等。签订培养协议应作为学校推荐教师的必备条件。
各地教育行政部门、承担培养任务的学校以及中等职业学校要加强联系和协作，按照有关工作程序和职责分工，认真做好2003年中等职业学校教师在职攻读硕士学位工作。
附件一：2003年中等职业学校教师在读攻读博士学位招生单位、专业及招生限额
二：2003年省（自治区、直辖市）中等职业学校教师在职攻读硕士学位推荐报考名额分配表
三：2003中等职业技术学校教师在职攻读硕士学位招生学生联系表
四：2003年在职人员攻读硕士学位报名资格审查表
教育部职业教育与成人教育司
二○○三年七月九日
附件一
2003年中等职业学校教师在读攻读博士学位招生单位、专业及招生限额
序号
| 学校名称
| 专业
| 录取限额
|
1
| 天津大学
| 机械制造及其自动化
| 30
|
控制理论与控制工程
| 30
|
教育经济与管理
| 30
|
计算机应用技术
| 30
|
2
| 东南大学
| 机械电子工程
| 30
|
信号与信息处理
| 30
|
控制理论与控制工程
| 30
|
应用化学
| 30
|
3
| 厦门大学
| 教育经济与管理
| 30
|
财政学
| 30
|
计算机应用技术
| 30
|
政治经济学
| 30
|
4
| 西安交通大学
| 机械制造及其自动化
| 30
|
计算机应用技术
| 30
|
职业技术教育学
| 20
|
5
| 东北财经大学
| 会计学
| 40
|
金融学
| 30
|
旅游管理
| 30
|
6
| 哈尔滨工业大学
| 通讯与信息管理
| 30
|
机械电子工程
| 20
|
7
| 云南大学
| 计算机应用技术
| 20
|
企业管理
| 20
|
旅游管理
| 20
|
通讯与信息管理
| 20
|
8
| 同济大学
| 机械制造及其自动化
| 30
|
信号与信息处理
| 20
|
结构工程
| 20
|
职业技术教育学
| 20
|
9
| 吉林农业大学
| 食品科学
| 20
|
农业经济管理
| 20
|
10
| 湖南农业大学
| 生物化学与分子生物学
| 20
|
企业管理
| 20
|
11
| 哈尔滨商业大学
| 企业管理
| 20
|
产业经济学（电子商务方向）
| 20
|
12
| 华东师范大学
| 国际贸易
| 30
|
职业技术教育学
| 30
|
13
| 北京师范大学
| 教育经济与管理
| 30
|
教育技术学
| 30
|
14
| 中国海洋大学
| 通信与信息系统
| 30
|
企业管理
| 30
|
15
| 电子科技大学
| 计算机应用技术
| 30
|
机械电子工程
| 30
|
16
| 华中科技大学
| 机械电子工程
| 30
|
计算机应用技术
| 30
|
医学影像学
| 20
|
17
| 浙江工业大学
| 机械电子工程
| 30
|
管理科学与工程
| 30
|
18
| 浙江师范大学
| 职业技术教育学
| 30
|
课程与教学论（应用电子技术）
| 30
|
19
| 重庆师范大学
| 课程与教学论（教育技术方向）
| 30
|
旅游管理
| 30
|
20
| 福建师范大学
| 设计艺术学
| 30
|
教育经济与管理
| 30
|
21
| 河北师范大学
| 教育学原理（职业技术教育方向）
| 30
|
人文地理学（旅游管理方向）
| 30
|
22
| 扬州大学
| 课程教育论（烹饪教育方向）
| 30
|
产业经济学（旅游经济方向）
| 30
|
合计
|
|
| 1560
|
