（2）高校“两课”的功能及科学定位研究。
（3）新世纪新阶段高校“两课”教育教学面临的新形势、新情况、新问题及其要求。
（4）高校“两课”教学方法改革和教学手段研究。
（5）新世纪新阶段高校“两课”改革和建设总体思路。
2．课程设置及教材内容组
（1）新世纪新阶段高校“两课”课程体系、课程设置、课程内容及学时研究。
（2）新世纪新阶段高校“两课”教学体系、教材内容研究。
（3）深化“三个代表”重要思想“三进”工作研究。
3．管理体制组
（1）新世纪新阶段高校“两课”管理体制研究。
（2）高校“两课”教师队伍建设研究。
五、调研成果
1．专题调研报告。
2．全国普通高校“两课”教育教学总体性调研报告。
3．关于进一步加强和改进高校“两课”教育教学的若干意见。
六、调研经费
1．专项经费
全国普通高校“两课”教育教学调研列为教育部人文社会科学研究重大项目（立项通知另发）。
课题经费由各专题组组长负责管理使用。
2．承担任务的各省（区、市）教育部门和各高校给予此项工作必要的经费、条件支持。
七、工作要求
1．加强领导。各参与调研的单位，都要指定一名领导专门负责，组成专门力量，建立责任制，任务到人，责任到人。
2．调研的对象要广泛，方法要灵活多样。各专题组要紧紧围绕调研内容，面向全国广泛深入听取意见。要认真听取省（区、市）教育部门和高校党政领导、“两课”教师、有关管理部门、“两课”之外的专家学者以及广大学生的意见。可组织各种形式的专题座谈会，或深入师生员工中进行访谈，实地考察，也可采取问卷形式调查。
3．各专题组要按照本组调研内容，在规定时间内负责形成专题调研报告。调研报告问题要抓得准，解决问题的办法要具体。要加强前瞻性研究、战略性研究和可操作性研究，提出具有指导性的意见和建议。
4．调研安排。本次调研采取各专题组分别开展专题调研的方式进行。承担任务的组长应精心组织调研，保证工作进度，增强调研的针对性、对策性和实效性。
