国家教育委员会贯彻《中共中央、国务院
关于加速科学技术进步的决定》的若干意见
（１９９５年１０月２４日）
科技大会，明确了科技工作的大政方针和战略部署。教育系统要根据自身特点和实际情况，结合中国教育改革与发展纲要实施，积极贯彻中央上述精神。为此提出如下意见：
一、认真贯彻落实科教兴国战略
１．社会主义现代化建设，经济是中心，科技是关键，教育是基础，人才是希望所在。实施科教兴国战略，是全面落实科技是第一生产力和教育为本思想的战略决策，是促使经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质轨道上来的重大举措，是确保经济、社会发展步入良性循环和国家走向繁荣富强的必由之路。各级各类学校都要深刻认识在科教兴国中应负的历史使命，充分发挥育人的主渠道作用，为提高全民族整体素质尽力。高等学校不仅要肩负培养高级专门人才的根本任务，还要担当发展科学技术文化，为经济、社会发展服务的重大任务，应走在科教兴国前列，作出重要贡献。
２．科技与教育关系十分密切。教育系统贯彻科教兴国战略要将两者有机结合，在加速科技进步和提高劳动者科学文化素质中发挥独特的重要作用。本世纪末，要基本普及九年制义务教育，基本扫除青壮年文盲，积极发展职业教育和成人教育，大力开展科学技术普及工作，使上述教育有较大发展，其质量有明显提高，并形成结构合理且有效运行的各级各类教育体系，为普遍提高劳动者素质打好基础。高等学校要积极探索，逐步建立适应社会主义市场经济发展，符合教育、科技发展规律，体现学校优势特色、结构布局合理、与经济密切结合的科教工作体系和运行机制；为经济、国防和社会发展解决一批重大关键科技问题，大力提高技术创新的成功率和对经济、社会的贡献率；努力攀登科技高峰，提高科技水平，某些重要领域进入世界先进行列，为长远发展作好储备；着力提高教育质量和办学效益，按照经济、科技和社会需求为各行各业培养输送一大批各级各类专门人才，努力促使高层次专门人才的培养基本上立足于国内，并加速培养造就一批优秀年轻学科带头人与骨干，建成一批先进的教学科研基地。
３．各级各类学校都应在科教兴国中找到合适的位置，充分发挥自己的优势与潜力，为振兴中华民族奉献力量。高等学校要根据国家总体部署和从本校实际出发，制订好“九五”及２０１０年规划，明确各自的任务、目标。应有重点分层次地合理部署科技工作，不同条件的学校应各有侧重，逐步形成特色。条件较好的一批大学，要切实办成既是教育中心、又是科研中心，成为承担国家重大科技任务，特别是基础研究和高技术研究以及培养高层次人才的主要基地，在攀登科技高峰和提高高等教育质量中起骨干带头作用，其中应有若干所高等学校和部分重大学科接近或达到国际同类学校和学科的先进水平。一般高等学校也应积极开展科技工作，主要针对本地区、本待业经济、社会发展需要，进行应用研究、技术开发、技术服务等，在有优势的学科领域，也应争取办成全国或本行业、本地区的先进教学科研基地。
