国家教育委员会关于大力办好普通高级中学的若干意见
（１９９５年６月８日）
中共中央、
国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》以及
国务院《关于＜中国教育改革和发展纲要＞的实施意见》，为我国各级各类教育在９０年代以至下世纪初的改革和发展绘制了蓝图，指明了方向。建国以来，我国普通高中教育在事业发展、学校建设和教育教学等方面都取得了显著成就。尤其是党的十一届三中全会以后，在贯彻执行《
中共中央关于教育体制改革的决定》进程中，调整了中等教育结构，加强了普通高中建设，初步形成了普通高中教育与义务教育、职业教育和高等教育协调发展的局面；建立了分级办学、分级管理的体制，教育投入有所增加，办学条件逐步改善，师资建设得到加强；在办学模式、课程结构、教学内容、教学方法、考试制度等方面进行了一系列重要改革和试验，普通高中教育质量有了明显提高，为高等院校培养了大量合格的新生，为社会主义现代化建设培养了大批劳动后备力量。
但是，必须看到，普通高中教育在总体上还不能适应我国社会主义现代化建设的需要。主要表现在：办学体制缺乏活力，办学模式单一，还没有形成与社会主义市场经济体制相适应的灵活机制；教育思想、课程结构、教学内容、教学方法、考试制度等在某些方面不能适应社会对高素质、多规格人才的需求；一些地方和学校应试教育的倾向仍较严重，学生课业负担过重；办学效益不高，经费投入不足，办学条件较差，校际间很不平衡，师资队伍不稳、素质亟待提高。
为了全面落实《纲要》及其实施意见，贯彻“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想，推动普通高中教育事业的改革与发展，促进普通高中的建设，迎接２１世纪的挑战，特提出如下意见。
一、高度重视普通高中在社会主义现代化建设中的地位和作用
普通高中在我国社会主义教育体系中处于十分重要的位置，是培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人的重要基地，是联系义务教育和高等教育的纽带，是高中阶段教育的重要组成部分，与中专、中技、职高共同形成初中后教育多样化的发展格局。办好普通高中，培养出足够数量的合格高中毕业生，不仅有利于高等教育质量的提高，而且也是一个国家或地区形成雄厚的人力资源的重要标志，将对社会主义两个文明建设和未来发展产生重要的影响。
普通高中是九年义务教育后的高层次的基础教育。普通高中的任务是进一步提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，发展学生的个性和特长，为高等学校输送合格的新生，为社会各行各业输送素质较高的劳动后备力量，有侧重地对学生实施升学预备教育或就业预备教育，为培养社会主义现代化建设需要的各类专门人才奠定基础。
