评分内容

评分标准

分值

自评

得分

复评

得分

组

织

管

理

20

分

指导

思想

机构定位明确，立足促进孤独症儿童身心健康发展

1

依法服务，遵章服务

1

制

度

建

设

上两年度年检合格

2

有发展规划，有年度计划和总结，各项会议记录齐全

2

各项管理制度健全

2

学员诊断证明及康复档案规范、齐全

2

财

务

管

理

有健全财务和管理监督制度，历次财务审计均合格

2

资产管理有专人负责且分工明确，社会捐助物资均分类登记、单独立账，主要收费项目向社会公示

2

安全

管理

有各项安保制度和各种安全预案，有专人负责

2

无重大责任事故（按国家相关界定标准执行）

2

权益

保障

落实员工社会保险政策

2

队

伍

建

设

20

分

业务主管

业务主管需在本专业实践两年以上且具有教育学、心理学、医学类或社会学等大专以上学历可得2分；具有教育学、心理学或社会学等本科及以上学历可得3分

3

专

任

教

师

专业、技术人员均为高中（或中专）以上学历可得1分；均为大专以上学历可得2分；均为大专以上学历且有三分之一以上教师为本科以上学历可得3分

3

教师为特教、学前、社工、医学、康复或心理学等相关专业毕业，达20%可得1分；达25%可得2分；达35%得3分

3

专任教师普遍接受过孤独症儿童康复相关专业培训可得1分；三分之一以上教师三年内接受过市级以上的专业培训可得2分；二分之一以上教师三年内接受过市级以上的专业培训可得3分，市里未举办培训的，参加规范机构的专业培训证书应该等同

3

全部具有应具有相应的职业或资格证书。如教师资格证、心理咨询师、社工师、医师、康复治疗师。或本委员会认定的培训单位颁发的培训或资格证书

2

人

才

培

养

全体教师经过专业培训后上岗，得到市级以上相关专业培训证书比率达30%以上。市里未举办培训的，参加规范机构的专业培训证书应该等同

2

全体人员均签有用工合同并按规定参加各种保险，专业人员流失率每年30%以下可得1分，专业人员流失率每年10%以下可得2分

2

开展科研项目，每年有专业论文公开发表或参加市级以上论文交流活动

1

每年组织同行交流1次以上可得0.5分，3次以上可得1分

1

业

务

建

设

40

分

教

学

计

划

有一年以上完整收存的年度、月、周教学计划

2

召开包括家长在内的专门会议，制定个别训练计划，训练计划目标符合儿童长远发展需求

无家长参加1分，有家长参加4分

4

课

程

设

置

课程设置符合孤独症儿童的康复需求和发育特点1分，每门课都有课程纲要3分

3

每月开展融合教育活动或开设相关课程

2

每周开展一对一的亲子同训1次并有详细记录可得1分，2次以上可得2分

1

每季度组织学员外出活动，如郊游、看演出等

1

语言沟通课、游戏交往课、感知运动课、生活自理课、个训课、其他特色课程

2

游戏交往课每周不少于3节

1

个别训练每人每天半小时以下可得1分；每人每天半小时以上可得2分

2

质

量

调

控

个案评估档案齐全，有详细的观察评估记录和教育评估记录，有针对孤独症儿童沟通与交往障碍的特殊评估

2

有课堂教学效果评估制度并有改进措施

2

现场教学训练活动目标明确，学生积极参与，教具应用恰当，教学组织形式合理

2

每天有家长联系记录，定期进行家长意见反馈2分，能做到及时反馈、及时解决3分

3

家长满意率≥50%可得5分，≥70%可得8分，≥90%可得10分

10

生源稳定率一年以上的学员数占学员总数的20%以上可得1分；一年以上的学员数占学员总数的40%以上可得3分

3

社

区

工

作

20

分

家

长

培

训

每月开展家长培训课程2分，且每年邀请相关专家为家长进行培训3分，且培训记录及相关资料齐全4分

4

新学员家长培训应符合孤独症儿童的康复特点，注重实用性和可操作性，选用已出版的规范的教材做培训参考教材

3

社

区

指

导

有社区指导计划并开展相关业务指导活动

1

为有需要的家庭或普通学校（或幼儿园）提供巡回指导等服务

1

定期举办公益讲座、论坛等活动2分，对贫困学员实行减免学费制度并有相关资料查阅3分

3

社会

宣传

有独立的网站或刊物

3

有专门的宣传活动，制作并在社区广泛发放宣传材料

1

大众反馈

开展服务对象、社区、公众知晓度等调查、反馈1分，有第三方评估2分

2

无公众投诉、举报

2

合 计

100