评价

指标

主要观测点及评价内容

分值

分配（M）

评分等级（K）

得分

A

B

C

D

1.0

0.6

0.2

0．0

课

外

体

育

活

动

25分

保证大学生每天一小时体育活动

按中央7号文件和有关要求，是否把保证大学生每天一小时体育活动列入规章制度，并纳入教学计划。

2

6

是

/

/

否

是否要求并组织学生出早操

2

是

/

/

否

能否保证每个学生每周至少参加三次课外体育锻炼

2

能

基本能

差

不能

学生体育社团

学校学生体育社团数量（N）满足需要

2

4

N≥45

45

20

/

学生体育社团开展活动活跃，频率高，能做到周周有活动，月月有安排

2

每周有

每月有

每学期有

无

学生参与率

全校学生参加体育活动的比例高（N）

2

4

N≥70

70

60

30

定期对学生参加体育活动进行调查、分析，指导学生参加体育活动

2

每学期

每学年

/

无

群体训练和竞赛活动

学校每年组织春秋2次综合性运动会

2

6

2次

1次

/

无

建立多个学生群体性代表队，并开展训练和竞赛工作。

2

长期

定期

有时

无

学生群体训练和竞赛安排有计划，科学管理，制度完善。

2

好

一般

差

无

代表队参赛情况

近两年，积极参加省级教育行政部门组织的单项及综合性比赛，平均每年3次以上

2

5

N≥3

2

1

无

近两年，积极参加大体协组织单项比赛，平均每年3次以上

2

N≥3

2

1

无

近两年，输送队员参加世界大学生运动会或国际大学生单项体育比赛人数

1

N≥3

2

1

无

师

资

队

伍

10分

师资配备

教师能满足工作需要，学历结构，梯队建设良好。

2

4

好

一般

差

/

按本科1-2年级学生数计，师生比达到一定要求以上。

2

1：100

1：120

1：160

/

师资培养

能保证全体教师外出参加学术会议的制度和经费保障

2

3

全体

大部分

少部分

无

有健全的体育教师培养、进修和培训制度，并能较好的实施。

1

好

一般

差

无

教师待遇

教师工作量计算合理，体育教学、课外体育活动、运动训练竞赛、学生体质健康标准测量等方面纳入教学工作量体系，并实施“同工同筹”。

2

3

好

一般

差

无

教师职称评定、学术评价、评优评先等与其他学科相比是否有倾斜政策。

1

是

/

/

否