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1. 提高未成年人科学素质。完善基础教育阶段的科学教育，提高学校科学教育质量，开展多种形式的科普活动和社会实践，使未成年人对科学的兴趣明显增强，引导未成年人树立科学意识、崇尚科学精神，养成运用科学知识和方法思考、解决问题的习惯。在幼儿园日常教育中融入科学启蒙教育，构建义务教育阶段符合素质教育要求的课程体系和评价、考试制度，进一步推广“做中学”活动的经验和成果，不断完善基础教育中的科学教育。鼓励普通高中开设科学教育选修课和通用技术课程，支持开展研究型学习、社区服务和社会实践活动，推进高中阶段的科学教育。发挥家庭教育在提高未成年人科学素质教育中的作用，建立完善校外科技活动与学校科学课程的衔接机制，丰富校外和课外科学教育活动，营造崇尚科学的校园文化氛围。为农村未成年人特别是女童和留守儿童提供更多接受科学教育和参加科普活动的机会，培养他们独立学习和自我发展的能力，巩固农村义务教育普及成果。
2. 提高农民科学素质。将普及实用技术与提高农民科学素质结合起来，继续实施科普惠农兴村计划，着力培养有文化、懂技术、会经营的新型农民和农村实用人才。结合农民创业培训、绿色证书培训、星火培训、双学双比、技能竞赛、巾帼科技致富工程、百万新型女农民教育培训等活动，继续开展形式多样、针对性强、务实有效、通俗易懂的农业科技培训。继续实施农业从业人员培训，支持和鼓励各级各类学校，根据就业市场需求和企业岗位实际要求，参与开展对进城务工人员、农村转移就业劳动者的订单式或定岗培训，使其掌握初级以上职业技能或达到上岗要求，提高其职业技能水平和适应城市生活的能力。
3. 提高城镇劳动者科学素质。围绕走新型工业化道路和发展现代服务业的需求，开展各种形式的职业培训、继续教育、技能竞赛和日常科普教育活动，提高第二、第三产业从业人员科学素质和职业技能，更好地适应经济社会和自身发展的要求。将科学素质内容纳入各级各类职业教育和成人教育课程与培训教材，将有关科学素质的要求纳入国家职业标准，作为各类职业培训、考核和鉴定的内容。
4. 提高领导干部和公务员科学素质。把提高科学素质作为领导干部和公务员培训的重要任务，落实各级各类干部培训规划，将弘扬科学精神、提倡科学态度、讲究科学方法作为领导干部和公务员培训的重要内容。将科学素质教育纳入各级各类干部教育培训机构的教学计划，增强领导干部和公务员终身学习和科学管理的能力，使其科学素质在各类职业人群中处于前列。将提高科学素质贯穿与领导干部和公务员的选拔录用、教育培训、综合评价全过程，增强领导干部贯彻落实科学发展观的自觉性和科学执政能力。
5. 提高社区居民科学素质。依托社区公共服务场所和设施，提升社区科普能力，实施社区科普益民计划。围绕安全健康、节能环保、防灾减灾等内容，开展科教进社区、卫生科技进社区、全民健康科技行动、社区科普大讲堂、节能减排家庭行动、心理健康咨询等活动，提升社区居民应用科学知识解决实际问题、改善生活质量、应对突发事件的能力，促进社区居民形成科学文明健康的生活方式。开发社区内及周边科普资源，鼓励科研院所、学校、科普场馆、科普教育基地、企事业单位等驻区单位开展科普活动，推动科普活动的社会化。
（二） 加强国家科普能力建设
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