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教育部社会科学司关于印发《2012年上半年高校“形势与政策”教育教学要点》的通知

  国际“形势与政策”教育教学要点

  一、正确认识世界经济和欧美债务危机形势,深刻理解我国的外部发展环境
  世界经济发展的动力严重不足,可能在较长时期内呈低速增长态势。世界经济增速预计从2010年的5.1%降至2011年的4.0%,2012年进一步降至2.6%。世界经济新的增长点未形成,“后危机时代”尚未到来。
  从公司债务危机到主权债务危机,从经济金融危机到政治社会危机,国际金融危机仍在向纵深演进。欧洲主权债务危机愈演愈烈,美国高债务、高赤字、高失业率问题严峻。有关问题有着深层次、结构性原因,解决起来非短期之功,对国际经济、政治影响重大。新兴经济体面临国际资本大进大出的风险,陷入抗通胀和保增长两难境地。
  国际上各种乱象的根源往往归结于发展出了问题。国际社会宏观经济政策协调难度增大,围绕世界经济再平衡的矛盾增多,保护主义势头上升,各种贸易战、汇率战、资源战此起彼伏。西方开始制定“下一代”国际经济贸易规则。西方国家越来越认为经济全球化使新兴国家受益更多,对自由贸易的立场正大幅后退,有意抛弃世贸组织多哈回合谈判,重新修改国际贸易规则,从关税深入到各国劳工、环境、工会、知识产权等标准,意在重塑全球化进程,发挥自身竞争优势,提高新兴国家发展成本。
  二、深刻认识资本主义发展模式的弊端,增强走中国特色社会主义道路的自觉性坚定性
  在国际金融危机的催化下,西方政治极端民主化、经济极端市场化、社会极端自由化积弊尽显,陷入深刻危机。华尔街神话破灭,西方制度光环褪色。伦敦骚乱、默多克新闻集团丑闻等使西方所谓自由、人权的虚伪性和双重标准暴露无遗。
  一是虚拟经济的膨胀削弱和腐蚀了西方的生产力。西方特别是美英推崇金融至上,大搞“以钱生钱”的“金融创新”,实体经济和产业日益萎缩,不仅导致“金融泡沫”破灭后迟迟形不成新的经济增长点,而且也造成拉动社会就业能力严重缺失。
  二是借债消费的模式累积和推高了西方高福利、高赤字、高债务“三座大山”。西方在“寅吃卯粮”的惯性轨道上越滑越远,去“三高”将是漫长艰难的过程,而且伴随着极大的政治风险。
  三是金融阶层暴富加剧了西方社会贫富分化。作为社会稳定支柱的中产阶级日益缩水,社会结构由传统的“橄榄型”变成了“金字塔型”。


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