学习贯彻贺信精神，各级共青团组织要切实履行全团带队职责，进一步重视和加强对少先队工作的领导和指导，抓好团队衔接，从思想、组织、工作、队伍、作风上带好少先队。
各级少先队组织要围绕团结、教育、引导少年儿童的职能和作用，牢牢把握组织属性，切实完成新的历史条件下少先队工作的根本任务。要主动适应时代发展的新特点和少年儿童的新变化，积极探索当代少年儿童成长规律，加强对少年儿童情感、意识、信念形成规律的研究，打牢少先队工作的科学基础。要深入推进基层组织建设和基层工作试点，切实加强少先队基层组织建设和基层工作，不断增强对少年儿童的吸引力、凝聚力和影响力。要大力加强辅导员和少先队工作者队伍建设，不断提高能力水平。要充分运用社会资源，争取社会力量，积极为少先队工作提供条件。
各级教育行政部门和中小学校要把培养“四个好少年”的育人目标贯彻到教育教学的实践中，充分发挥好少先队组织在中小学教育中的作用，为进一步加强少先队工作创造良好条件。
二、按照贺信要求在少先队员中普遍开展争当“四个好少年”活动
各级共青团、少先队组织和教育行政部门、中小学校要精心部署，密切合作，面向全体少先队员，在全国各地少先队组织中普遍开展争当“四个好少年”活动。
要着重做好以下工作：一是重点围绕“四个好少年”的要求，开展贺信精神的宣讲。要从少年儿童的实际出发，集中通过队会、队前教育、课堂教学等多种方式，和少年儿童日常学习、生活相结合，向少年儿童宣讲“四个好少年”的要求，将胡锦涛总书记对少年儿童的殷切希望传达到全体少先队员之中，重在理解内涵，防止流于形式。二是开展争当“四个好少年”的实践活动。鼓励基层少先队大队特别是小队、中队，积极探索各种丰富多彩、生动活泼、行之有效的方式，发挥少先队员的主动性、积极性和创造性，鼓励少先队员在学校、家庭、社会和大自然的实践中体验，争当“四个好少年”。全队将开展活动案例征集和推广。三是与深化少先队各项品牌活动结合起来，与加强中小学校校园文化建设结合起来，与优秀少先队员、少先队集体评选和中小学生素质评价结合起来，发挥好雏鹰奖章在活动中的激励作用，推动活动深入发展。
三、做好学习贯彻贺信精神的宣传工作
