从增强素质、提高本领、提升能力、促进工作出发，科学安排学习内容，努力提高学习实效。
（一）抓好基础性学习。组织党员干部深入学习中国特色社会主义理论体系，学习科学发展观和社会主义核心价值体系，学习党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验，掌握马克思主义立场、观点、方法，提高运用科学理论分析解决问题的能力。党员领导干部要认真研读马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系基本著作。
（二）开展应用性学习。着眼做好本职工作，学习文化遗产保护法律法规以及业务知识学习，学习履行岗位职责新知识、新技能，不断优化知识结构，努力成为本领域本行业的行家里手。鼓励党员干部接受学历教育，攻读学位，提高文化程度，并在经费上予以积极支持。
（三）拓展前瞻性学习。积极学习反映当代世界发展趋势的市场经济、国际关系、社会管理、信息技术等方面的知识，拓宽视野，着力思考文化遗产事业发展的战略性问题，提高战略思维、创新思维和辩证思维能力。
（四）推动实践中学习。运用中国革命、建设和改革开放以及文化遗产事业不断发展的生动实践，作为深化理论学习、坚定理想信念的重要教材。组织党员干部特别是青年干部到基层挂职、到一线文博单位锻炼、到贫困地区考察等方式，了解国情、体察民情，增进与人民群众的感情，提高分析问题、解决问题的能力。
三、丰富学习形式
联系本机关、本单位实际，探索生动多样的学习形式，推动学习不断深化。
（一）完善已有学习方式。坚持在组织学习中已经形成的学习制度，如理论研讨、专题报告会、党支部“三会一课”等，规范学习管理，激发学习热情，提高学习效果。
（二）探索各种学习手段。改进专题讲座，请领导干部讲党课，讲新形势下文化遗产事业发展中遇到的新机遇新挑战，交流学习收获，促进理论与实践相结合。围绕重大纪念日开展主题党日活动，增强学习的吸引力和实效性。
（三）运用各种学习资源。选派党员领导干部入党校、行政学院、干部学院培训，提高素质和能力。依托高等院校举办文博教育培训班。充分发挥图书阅览室的作用，搭建好网络平台，提高学习教育的信息化水平。
四、坚持理论联系实际
大力弘扬理论联系实际的学风，努力做到学以致用、用以促学、学用相长。
