四、抓好师生的学习。要把学习型党组织建设作为加强和改进教师思想政治工作的有力抓手，把推动学习与加强师德师风建设相结合，解决教师的实际问题，提高教师关注教育事业、参与学校发展的热情。要组织好离退休教师的学习，切实加强离退休教师党支部建设。要深入挖掘思想政治教育资源，不断丰富学生思想政治教育的渠道和载体，增强思想政治教育的亲和力感染力。大力加强民办学校和职业学校学生的思想政治教育，丰富学习内容，拓展学习途径，深入开展社会实践，大力建设校园文化，切实加强心理健康教育，为学生的成长成才创造条件。
五、不断探索完善学习教育的方式和途径。要紧密联系教育系统党员干部的思想实际，通过专题讲座、报告会、主题教育、网络教育等多种方式方法，不断增强吸引力和凝聚力，扩大覆盖面和参与度。要建立健全学习制度，推进学习型党组织建设的科学化、制度化、规范化。建立健全党组织集体学习、党员干部个人自学、培训、调查研究等制度，加强对学习情况的考核，把学习情况作为民主评议党员、综合考核评价领导班子和领导干部的重要内容。要组织教育系统专家学者积极开展学习型党组织建设的理论研究，以理论创新推动工作创新。
六、各级教育部门和各级各类学校要高度重视学习型党组织建设，切实把推进教育系统学习型党组织建设作为加强党的建设的中心内容，纳入党建工作责任制，列入重要议事日程。要落实工作责任，明确任务分工，加强协同配合，同创先争优活动结合起来，充分发挥各部门、各单位和社会各方面的作用，形成党委统一领导、宣传部门牵头组织协调、有关部门分工负责、各级党组织和全体党员积极参与的领导体制和工作机制。要大力宣传各地各学校的工作进展和工作成效，宣传在实践中涌现出来的先进典型和经验，营造建设学习型党组织的良好氛围。要建立健全保障措施，保证学习型党组织建设必要的经费投入和物质条件。要对所属部门和单位党组织学习情况开展督促检查，提出加强和改进的具体要求，推动学习型党组织建设工作健康发展。
七、扎实做好教育部直属机关学习型党组织建设工作。教育部直属机关要把加强学习型党组织建设，作为建设为民、务实、清廉机关的重要载体和抓手，制订详细工作方案，健全体制机制，营造良好氛围，扎实推进学习型党组织建设，切实提高工作水平和服务能力。要建立健全学习制度和机制，坚持和完善部党组中心组学习制度，建立直属机关集体学习制度、教育形势报告制度、经常性干部培训制度、学习考核与交流制度。要把学习型党组织建设与创先争优活动、机关作风建设年活动相结合，切实增强机关党员干部为人民服务的本领，在教育部直属机关形成崇尚学习、创先争优的良好氛围。
