为做好高等学校本科专业目录修订工作，现将有关事项通知如下：
一、指导思想
以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持面向现代化、面向世界、面向未来。贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要，立足我国国情，把握国家发展的历史方位和高等教育发展的阶段性特征，遵循教育规律和人才成长规律，使本科专业目录更加适应经济社会发展需要，适应人的全面发展需要。
二、基本原则
修订工作要遵循科学规范、主动适应、继承发展的原则。
1.科学规范原则：专业目录修订应保证专业的划分符合人才培养规律和学科发展逻辑，做到科学、系统和规范。
2.主动适应原则：专业目录修订应具有前瞻性，主动适应经济、社会、文化和教育发展需求，合理确定人才培养口径，为新兴学科发展留有空间。
3.继承发展原则：专业目录修订应体现延续性，保留符合规律的、成熟的、社会需求较大的既有专业。同时，要根据国家发展、科技进步、市场需求、教育国际交流合作的要求进行调整。
三、工作任务及要求
1.适应我国经济社会发展和高等教育改革发展需要，研究制定更加有利于提高人才培养质量，有利于优化学科专业结构，有利于促进高校合理定位、办出特色、办出水平的指导性和开放性本科专业目录。
2.修订工作要统筹兼顾好学科专业与职业的关系、专业口径宽与窄的关系、研究生教育与本科教育的关系、专业设置适应性和前瞻性的关系、立足国情与借鉴国际经验的关系、专业目录规范性和开放性的关系。
3.修订工作涉及的专业范围：以1998年印发的《普通高等学校本科专业目录》、《工科本科引导性专业目录》和1995年印发的《
普通高等学校本科专业目录〈职业技术师范教育类〉（试行）》所列专业及经教育部批准设置和备案的目录外专业（包括第二学士学位专业、中外合作办学本科项目）为基础，重新论证，进行必要的合并和增减。目前，全国高等学校设置的本科专业种数达621种。
4.专业目录基本框架按学科门类、专业类、专业三级设置。学科门类的设置与《学位授予和人才培养学科目录》（以下简称《学科目录》）的学科门类一致。专业类的设置原则上与《学科目录》一级学科一致。专业原则上在二级学科基础上设置，少量特殊情况可在三级学科基础上设置，要兼顾新兴学科、交叉学科的专业设置。
