1. 有不少于10名能够胜任旅游管理硕士课程教学的专职教师；师资队伍的学科结构和知识结构合理，其中博士学位获得者要具有一定比例。
　　2. 旅游管理硕士每门核心课程以及重要的必修课程须配备2名以上任课教师，其中具备教授和副教授职称的教学经验丰富者不低于70%（西部地区不低于50%）。
　　3. 旅游管理硕士核心课程和重要必修课程的任课教师中，具有旅游研究经验或管理实践者所占的比例不低于80%。
　　4. 聘有来自行业领域、有硕士或以上学位或具备同等学力的资深管理者担任兼职教师，所占比例不低于40%，形成双师型的师资队伍。
　　三、教学条件
　　1. 在公共必修、专业必修和专业方向课程方面，具有符合旅游管理硕士培养目标的完整课程体系。
　　2. 有一定数量和较高标准的旅游管理硕士教育专用教室。
　　3. 能为旅游管理硕士提供使用校园网、计算机的条件。
　　4. 50%以上的旅游管理硕士核心课程有多媒体教学课件，并使用多媒体教学设施进行教学。
　　5. 有足够数量的旅游管理及相关领域专业图书资料。
　　四、实践条件
　　1. 与旅游管理相关部门在教学、科研及人才培养等方面有较稳定的合作关系，能为培养旅游管理硕士提供较好的社会实践与教学场所。
　　2. 实践基地须有丰富实践经验、较高学术水平或技术专长的专家，能够讲授专业课程，指导专业学位研究生。
　　3. 要提供和保障所有旅游管理硕士开展实践的条件，确保实践教学质量。
　　五、培养模式
　　1. 能够与旅游管理相关部门共同研究、制定并实施培养方案，包括课程设置、教学组织、实习实践等。
　　2. 教学方法采用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法，注重培养学生研究实践问题的意识和解决实际问题的能力。
　　3. 在修满规定核心课程的基础上，根据旅游行业的实际需要，加设若干方向的特色课程。

　　附件1-34：

　　一、学科条件
　　具有图书馆、情报与档案管理一级学科硕士授权点，已招收、培养该专业研究生并已授予学位；同时，已培养2届以上全日制本科生，并已授予学士学位。
　　二、师资条件
　　1. 有一支学科知识结构合理的师资队伍，从事图书情报硕士专业学位教育的教师不少于30人（西部地区可不少于20人）。
　　2. 图书情报硕士每门核心课程及重要必修课程须配备2名以上具有较丰富实践教学经验的专职教师授课。副高职称以上专职教师占任课教师总数的比例在50%以上；任课教师中博士学位获得者达到40%以上（西部地区可在30%以上）。
　　3. 担任图书情报硕士学位论文的指导教师，必须具有较好的图书情报实践经验，并承担一定的科研或图书情报研究课题。
　　4. 有一定数量的来自图书情报实际部门具有丰富经验的副高职称以上专家作为兼职指导教师，协作指导图书情报硕士学位论文的现场工作。
　　三、教学条件
　　1. 在公共必修、专业必修和专业方向课程方面，具有符合图书情报硕士培养目标的完整课程体系。
　　2. 有一定数量和较高标准的图书情报硕士教育专用教室。
　　3. 能为图书情报硕士提供使用校园网、计算机的条件。
　　4. 50%以上的图书情报硕士核心课程有多媒体教学课件，并使用多媒体教学设施进行教学。
　　5. 有足够数量的图书情报及相关领域专业图书资料。
　　四、实践条件
　　1. 与国内外图书情报部门在教学、科研及人才培养等方面有较稳定的合作关系，能为培养图书情报硕士提供较好的社会实践与教学场所。
　　2. 实践基地须有丰富实践经验、较高学术水平或技术专长的专家，能够讲授专业课程，指导专业学位研究生。
　　3. 要提供和保障所有图书情报硕士开展实践的条件，确保实践教学质量。
　　五、培养模式
　　1. 能够准确理解和把握图书情报硕士专业学位教育的基本特点，培养过程须突出图书情报实践导向，加强实践教学，实践教学时间不少于半年。
　　2. 能够采用“理论学习、社会实践和现场专题研究三结合”的培养模式，注重培养综合素养和解决实际问题的能力。

　　附件1-35：

　　一、学科条件
　　具有管理科学与工程一级学科硕士学位授权点作为支撑学科，同时在工学门类下，具有二级学科博士学位授权点作为相关学科。二级学科博士学位授权点和一级学科硕士学位授权点须为2003年第九批或之前获得授权。
　　二、师资条件
　　1. 分别有不少于10位能胜任管理科学与工程类课程教学、工程技术通用课程教学的专职教师，师资队伍具有合理的学科结构和知识结构，博士学位获得者应达到50%。
　　2. 每门必修课程须配备2名以上教学经验丰富的任课教师。其中，教授、副教授所占比例不低于70%；必修课程的任课教师中，具有工程管理实践或企业研究经验者的比例不低于80%.
　　3. 应有一定数量的来自实际部门的资深工程管理者作兼职教师。
　　4. 学位论文指导教师不少于20名。
　　三、教学条件
　　1. 在公共必修、专业必修和专业方向课程方面，具有符合工程管理硕士培养目标的完整课程体系。
　　2. 有一定数量和较高标准的工程管理硕士案例教育专用教室。
　　3. 能为工程管理硕士提供使用校园网、计算机的条件。
　　4. 50%以上的工程管理硕士核心课程有多媒体教学课件，并使用多媒体教学设施进行教学。
　　5. 有足够数量的工程管理及先进技术领域的专业图书资料。
　　四、实践条件
　　1. 能够与工程部门在教学、科研及人才培养等方面有较稳定的合作关系，能为培养工程管理硕士提供较好的社会实践与教学场所。
　　2. 实践基地须有丰富实践经验、较高学术水平或技术专长的专家，能够讲授专业课程，指导专业学位研究生。
　　3. 能够提供和保障所有工程管理硕士开展实践的条件，确保实践教学质量。
　　五、培养模式
　　1. 能够与工程实践部门共同研究、制定并实施培养方案，包括课程设置、教学组织、实习实践等。
　　2. 通过通用管理、技术前沿、软技能训练等课程以及设计、专题研究和案例分析等训练，保证工程管理硕士获取相应知识、能力和素质。
　　3. 采用“理论学习、社会实践和现场专题研究三结合”的培养模式，注重培养解决实际问题的能力。

　　附件2：

　　主管部门：　　　　　　　　　　　　　　
　　申请单位代码：　　　　　　　　　　　　
　　申请单位名称：　　　　　　　　　　　　
　　申请硕士专业学位类别：　　　　　　　　
　　邮政编码：　　　　　　　　　　　　　　
　　通讯地址：　　　　　　　　　　　　　　
　　联系电话：　　　　　　　　　　　　　　
　　传　　真：　　　　　　　　　　　　　　







　　1. 本申请表由申请单位组织填写，经主管部门审核同意后上报。
　　2. 确保填报内容真实可靠，有据可查。表格内容填写不下时，可自行增加附页。填写内容应不涉及国家秘密并可公开。无相关信息时，请在表格中填写“无”。所填报各项与时间相关的内容均截止2009年12月31日。
　　3. 申请表请用A4纸双面打印，页码依次顺序编排。封面及填表说明不编页码。
　　4. 申请表请左侧装订，封面之上不再另加其他封面。

　　一、申请本硕士专业学位类别的学科条件

学科名称			授权类别	获得该学科 硕士学位点授权时间	获得该学科 博士学位授权点时间
支 撑 学 科	1
	2
	3
相 关 学 科	1
	2
	3

　　注：授权类别分为“博士一级”、“博士二级”、“硕士一级”、“硕士二级”。

　　二、申请本硕士专业学位类别的师资条件
　　1、本单位专职教师

职称	人数	25～39岁	40～49岁	50～59岁	60岁及以上	具有博士 学位人数	具有硕士 学位人数	具有实践 经验人数
正高
副高
中级
初级
合计
专职教师中博士学位获得者所占比例
专职教师中具有高级职称者所占比例
专职教师中具有实践经验者所占比例

　　2、兼职教师

职称

人数

年龄结构

学位

来　源

25～39岁

40～49岁

50～59岁

60岁及以上

博士

硕士

行政 单位

事业 单位

科研 机构

行业 企业

其他

高级

中级

初级

合计

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