（四）完善功能，形成一条龙服务体系
集团化培训，不是一种单纯的教育行为，而是社会化服务系统中的一个环节，其最终目的不仅要培养和造就高素质的劳动者，还要起到促进就业、规范资源管理的作用。我们在培育和完善集团的功能上，主要抓了五个环节：一是职业指导，利用科学的方法对职业技能开发事业进行管理；二是市场统计预测，通过以劳动力市场主体双方的调查，对当前社会供需情况进行统计分析，作出科学的预测，以指导培训方向；三是为严把培训后的出口质量关，建立了九个职业技能鉴定站；四是推荐就业，将取得岗位资格证书学员的求职资料，输入职业介绍中心人才库，接受用人单位的挑选；五是对失业和下岗人员，根据年龄和文化素质等状况，有针对性地进行技能培训，然后再介绍给社会。自集团成立以来，已解决了1500多名企业下岗和失业人员的分流安置。因此，许多企业也纷纷要求加入集团。
三、总结经验，不断前进
集团成立一年来，共培训结业了各类初、中、高级技术人才4700名，推荐就业3500名，其中，定向代培下岗转业人员725名，军地两用人才310名，外地进京务工人员1600名。总结一年来的工作，主要做法有以下两个方面：
（一）强化整体意识，规范各种行为
主要在六个方面进行了规范：一是指定教材，各专业使用有关部门规定的课本，改变了过去各行其是的做法；二是统一考试，每个工种结业考试统一从劳动局试题库提取，自行设计的测试不予承认；三是按有关要求，对所有工种级别鉴定，由职业技能鉴定站（所）统一承担；四是经考核、鉴定合格后，统一由职业技能开发科发结业证书和技术等级证书；五是选聘优秀教师，授课教师必须从集团聘请的100名高级技师中选聘，不准学校自行聘请教师；六是统一收费标准，根据劳动部门和物价局限定的收费标准，要求各成员单位必须严格遵守。
（二）调控有度，优势互补
集团的主要职能是调控，协调培训学校的横向联系，平衡市场的供需状态，尊重各学校的自主权，充分发挥各自的积极性和创造性。在招生问题上，集团鼓励各学校自行招生，也可以接受集团的统一调剂；在生源问题上，为了改变过去一些学校学员爆满、而另一些学校门庭冷落的状况，集团提出了建立优势互补的办学网络，各学校之间、专业之间互通信息，互补不足，集团统一进行调配。
四、今后的工作重点
