三．根据我国现行管理体制，教育事权主要在地方，规划纲要的贯彻落实，地方和学校的积极性如何？
答：我国有几十万所学校，分布在全国各地，隶属于不同地方和部门。规划纲要的贯彻落实，中央是统领，地方是关键，学校是基础。经过制定过程的广泛参与和发布实施后的系统宣传学习，社会各界对规划纲要普遍认同，落实好、实施好成为上下共同的心愿。各级党委政府对教育的重视，可以说是达到了前所未有的高度。一年来，全国31个省（区、市）和新疆生产建设兵团，以国家教育规划纲要为指引，制定了本地教育规划纲要，召开了各地教育工作会议，党政一把手亲自出席会议并发表讲话，对当地教育改革和发展进行了系统部署。据我们了解，全国各地都在密集出台支持政策，陆续实施重大发展项目，积极推进各项改革。尤其可贵的是，作为落实规划纲要最重要的主体，基层教育部门和各级各类学校，借实施纲要的东风，在推进素质教育、减轻学生负担、改进教学方式、改革办学模式、提高教育质量等方面，大胆探索，大胆实验，涌现了一大批先进经验和典型，改革发展的成效正在逐步显现。
四．教育规划纲要制定过程中，曾两次向全社会公开征求意见，取得了良好效果，受到了充分肯定，在实施过程中，是否也有类似的做法？
答：充分发扬民主，广纳群言、广集众智，是制定纲要的成功经验，也是落实纲要遵循的基本原则。去年，规划纲要颁布实施不久，新中国教育史上第一个国家教育咨询委员会宣告成立，其主要职责就是调查、研究、审议重大教育问题和教育政策。首届咨询委员会由64位各领域的权威专家组成，针对规划纲要确定的十大改革，分为10个组开展工作，目前发挥着十分重要的作用。这一制度安排，就是把规划纲要制定过程中充分听取专家意见的做法规范化、制度化，为提高重大教育决策的科学化、民主化水平建立长效机制。一年来，凡是出台重大政策，都要经过深入调研，广泛征求意见，取得各方的理解和支持。工作中，我们有专门的工作小组，收集方方面面对教育的看法和反映，用以评估、提醒、指导工作。不论是积极的建议，还是负面的评价，甚至批评的声音，我们都一视同仁、认真对待。有时候一些质疑甚至“曝光”，只要客观、准确、善意，都有助于我们改进工作。我们深深体会到，制定一个好纲要需要全社会的力量，落实好纲要更需要全社会的参与和支持。
五、教育要发展，根本靠改革，这是全社会的共识，请问教育改革推进情况如何？
