论高考作文的著作权利用问题
谢承国
【摘要】他人以合理使用或法定许可使用的形式合法使用高考作文时，往往存在着高考作文尚未发表的法律障碍。而考生本人行使对高考作文的著作权时又面临没有作文原稿且不知道作文评价的事实障碍。这两种障碍导致高考作文的著作权难以被正常合法利用，却助长了媒体非法获得、非法出版高考作文等侵权行为和假的满分作文、高分作文、零分作文泛滥。为促进高考作文著作权的有效合法利用，首先需要将
著作权法规定的课堂教学合理使用以及国家机关为执行公务的合理使用扩大适用于未发表的高考作文，以消除法律障碍。其次，应建立高考试卷考生个人网络查询系统，排除考生本人行使著作权的事实障碍。
【关键词】高考作文；著作权；合理使用；法律障碍；事实障碍
【全文】
高考作文是高中毕业生在参加普通高等学校招生全国统一考试的语文考试时，在规定的考试时间内，根据高考作文题的相应要求，临场创作的作品。高考作文虽然具有应试作文且作文名称、主题、文体和创作范围相对限定的特点，但仍属于文学、艺术领域内有独创性能以某种有形形式复制的智力创作成果，是我国著作权法意义上的作品，应受我国著作权法保护。高考考生是高考作文的唯一作者，对高考作文享有完全的著作权。
一、高考作文著作权利用中存在的障碍
（一）高考作文作为作品的价值
高考作文作为文学、艺术领域内有独创性的智力创作成果，除具有一般作品在繁荣和发展社会主义文化艺术以及丰富人民群众精神生活方面的社会价值外，还在促进学校教育方面具有重要作用。
高考作文作为学生作文的一种，对于中学作文教学和学生的作文写作具有很强的适用性和针对性。高考考生作为广大中学生的同龄人，他们在学习生活经历、心智成熟程度、心理状态、思维方式、价值观念和取向上都十分相似，因而高考作文无论是对教师的作文教学还是学生的作文写作都更有启发性，高考作文中体现出来的思想价值观念也更容易为他们所接受。因此，包括高考作文在内的各类学生作文往往是教师语文教学和学生作文写作不可或缺的重要参考资料。
此外，高考作文作为应试作文，对于学生应对的各种作文考试也具有较强的应试示范或示例作用，通过他人的高分作文这一范例，同学们可以体会、借鉴别人的审题方法、角度和思路，可以学习如何从相关材料中提炼自己文章的主题和中心思想，如何巧妙地构思自己文章的结构等等。
