三
无可否认，当代中国正处于社会转型期。这种转型不是内部简单的、封闭的转型，而是一种开放的、多元的、与世界接轨的转型。同时，后工业社会“结构的专业化和区分削弱了社会的秩序和规则”{7}(P.20)。在这一现实条件下，社会成员的社会化过程将变得复杂而困难，一个简单的例子，传统的教育理论只要求人们在学校完成学业就可以终身受用，而现在不行了，要求人们终身学习，否则，将很难适应社会发展的需要。因此，当今社会，一方面，社会转型没有完成，秩序未及规范，另一方面，对个体的社会化要求不断提高，由此导致个体与个体，个体与社会环境之间的矛盾、冲突，乃至对抗性和反社会性都随之增加。如果这种冲突得不到及时调适，对于个体来说，就有可能形成反社会人格，并在一定条件下可能实施破坏现行法律规范的行为。
虽然由于人类个体的差异性和个体生存与发展的社会环境的差异性，决定了反社会人格的形成与发展极其复杂，如同“没有两个人格相同者”{8}(P.319)一样，也不可能有完全相同的两个反社会人格，但这并不妨碍我们研究和探讨反社会人格的形成与发展机制、过程和规律。
一般认为，反社会人格的形成与发展的机制和规律，是主体在社会化过程中，主体的个性特质与外部不良社会环境相互作用的结果。其中，个体特质包括个体先天的遗传特性和个体从脱离母体那一刻起，个体在与其外部环境的刺激作用下逐步形成并内化为他的感知特点、行为习惯等。“特质指人的行为上的规律性或一致性。表明个体差异的基本类别”{5}(P.116)。不良外部环境主要指与个体社会化过程密切相关的不良微观环境，主要包括家庭、学校以及工作环境、人际交往中形成的小群体等等。
关于反社会人格的形成与发展，有学者认为，犯罪人在犯罪前是作为一个社会成员生活在一定的社会环境中的，他与一定的社会环境的相互作用是其社会化缺陷（即反社会人格或称个性缺陷）形成的原因和条件。社会环境，一般是指人们生活于其中的社会物质和文化条件的全部综合（包括社会的指导思想和各种规范）。也可把它称为宏观社会环境。它对人的个性形成的决定作用，是通过个人和具体微观环境的相互作用来实现的。微观社会环境，是指个人直接接触的家庭、学校、工作单位或其他小群体。犯罪人犯罪前的社会化过程主要是在其微观社会环境中实现的，这些具体环境中的消极因素与他们已经形成的心理、行为的相互作用，决定着他们个性的种种缺陷的形成与发展。对于成年犯罪者，除了可能与青少年犯有同样的微观环境社会化过程外，他们犯罪前的个性缺陷还可能与当时的社会环境特点有关{9}(P.112)。
