其次，培养公民的权利意识，特别是青少年的权利意识，只有青少年自身意识到自己的权利，他们才可能真正实现自身的权利保护。其实，作为一个现代法治社会的公民，权利意识是首要的宪法意识在这里特别强调这一意识，可见权利意识对于一个合格公民的重要性。权利意识究其概念包含两个方面的内容，一是指公民要正确认识和全面理解自身的权利；另一方面指公民行使自身合法权利的同时不能侵犯他人的权利。 虽然，当今我国公民的权利意识逐渐觉醒，但是公民的权利意识总体而言仍然比较薄弱，而且缺乏理性认识，特别是未成年人权利意识还很淡薄，因此有必要提高未成年的权利意识。其中的重要途径就是提高他们的文化教育水平，理解和领悟法律的能力得到增强。此外，我们还应通过学校教育和书本教育等资源，加大公民权利意识的宣传和教育。
最后，逐步推进教育体制改革，改变落后的教育激励方式。不管是让学生穿上红校服，还是让“差生”给“优秀生”送牛奶、用虚拟货币奖励优秀学生等，这些老师自创的激励方法都是不合理，北京师范大学心理学院院长许燕认为当在奖励某个个体时，就会在某种程度上，证明其他个体不够好。这种不良影响，虽然细微，但会日积月累，会对学生的成长、成才造成不良影响。这些教师的教育理念需要实现科学转变，同时还应加强教育的监管，对存在类似的歧视事件进行及时制止、批评和处罚。还要改变一直围绕的“唯分数论”的评价制度，这种以分数高低衡量学生能力强弱和教师教育水平高低的陈旧方式给学生和教师造成极大压力，教师为了提高学生分数自创各种不科学的奖励方式，甚至对学生分成三六九等给予不同待遇，这些都是教育歧视，要实现公平教育就要消除歧视，要消除教育中的歧视就要改变固有的教育评价体系。
【作者简介】
曾雄，中国社会科学院研究生院法学系2011级法律硕士。
【参考文献】一．著作
[1] 莫纪宏：《宪政新论》，中国方正出版社1997年版。
[2]莫纪宏译著：《表达自由的法律界限》，中国人民公安大学出版社1998年版。
[3]莫纪宏主编：《宪法学》，社会科学文献出版社2004年版。
[4]韩大元：《宪法学》，高等教育出版社2006年版。
[5]葛明珍《〈经济，社会和文化权利国际公约〉及其实施》，北京中国社会科学出版社2003年版。
[6]许志雄等著：《现代宪法论》，台湾元照出版有限公司1999年版。
二．论文
[1]莫纪宏：《全面提高公民的
宪法意识》，《求是杂志》2002年第8期。
[2]莫纪宏：《受教育权
宪法保护的内涵》，《法学家》2003年第3期。
[3]马平：《
宪法上的人格尊严：一个中国语境下的诠释》，《云南大学学报：法学版》，2008年2期。
[4]刘志刚：《人格尊严的
宪法意义》，《中国法学》2007年第1期。
[5]韩良良：《我国公民权利意识的培养》，《河南科技》2010年第15期。
