在哥伦比亚特区的某些矫正机构的调查表明，在未成年人中，以强凌弱的现象比较普遍，主要表现在食品供应和衣服使用。另外种族歧视也在矫正机构中有所表现。如，美国少数民族占人口的11％，被逮捕的犯罪未成年人中白人占75％。但是，进入训练学校的少数民族未成年人却占到一半以上。
然而对矫正机构持肯定态度的人认为，目前存在的问题并不像上面说得那么严重。从总体上看，在矫正机构的未成年人中以强凌弱的现象并不是很突出，那种对种族问题指控和对穷人缺乏社会公平的看法也是错误的。因为事实上，少数民族未成年人实施了更为严重的犯罪，他们较多地被送到矫正机构是因为他们的行为是社会所不容的。因此，总体而言，矫正机构是清白的。
虽然矫正机构使用暴力的现象不是很明显了，也比以前更人道了，但是恃强凌弱的问题还是很普遍，这是不可否认的。在一些矫正机构中，仍存在未成年人受侵害的问题。
对于这些，我们寄希望于矫正机构的方法的进步、未成年人自身的觉悟以及美国政府和法律的公正。只要在良好的环境中，未成年人才会在矫正项目中实现理想与目标。
二、对犯罪未成年人矫正的思考
要解决危险未成年人自我感觉与现代社会疏远这一核心问题，并且成功矫正犯罪未成年人，必须要让未成年人获得能力、希望、尊重以及达到精神上的治愈。因此，通过各方的努力，使所有的未成年人无论在哪里都能树立有能力实现他们目标的信心。这是我们所期待的。
1. 获得能力
如何能更新那些没有能力的未成年人？这涉及许多未成年人所面对的问题核心。它反映出贫苦和功能失调的家庭难以将他们的孩子培养成对社会有用的成员。因此，为避免对自己和社会失去信心，是否可以补偿未成年人在家庭、学校或是工作场所所缺乏的东西呢？很清楚，要获得这些能力，就首先要帮助家庭确保所有未成年人在他们生活开端具有一定能力。优秀的老师和创新的教学有助于学校对未成年人的社会化，而其他责任则落到了邻居、社区组织人员、团伙工作者、社会服务机构上。
2. 获得希望
对未成年人而言，无望让他们较早怀孕，以求自己的孩子来爱自己，因为自己往往得不到其他人的爱；无望让他们增加对毒品的使用，以便逃避现实。要让未成年人相信未来，就要让他们获得希望，抱有希望的人更有可能与社会融合。让他们相信美好的事物将发生在未来。如何培养希望？关键在于社会应该营造一种环境，使未成年人对他们的未来抱有一种希望。对未成年人来说，年龄较小的比年龄更大的更容易获得希望。因此，犯罪预防必须在儿童时代开始抓起。还有，未成年人向社会提出一个更具体的挑战是，许多人可能已经获得了违法生活类型的社会化，要使这类人还感到希望的存在，必须使他们相信：(1)未来对他们具有某种可能性；(2)他们能实现自己的目标；(3)社会上有人会帮助他们实现自己的目标。
