总之，限于我国现行法律的制约，法律诊所只是一个教学机构而不是一个依法登记的社会团体，诊所学生仅能以一般公民的身份承办具体案件，这个状况势必影响法律诊所与社会的广泛接触，对法律诊所的职业化教育产生不利影响。从我国法学教育事业的长远利益考虑，赋予法律诊所以特殊地位、给与诊所学生准律师身份，对发展法律职业教育、训练学生的职业技能培养其职业道德无疑具有重要的导向意义。
按照目前的法律规定，学生在三大诉讼中承办具体案件资格均无问题，只是其享有的权利不如执业律师。如果认同法律诊所教育的意义，为推进法律诊所教育，专门出台一个法律诊所学生实践规则也是顺势而为。对法学院资格、、诊所学生的学习年限、法律知识水平、品行保证、督导律师资格、诊所主体资格、诊所学生的权利义务和责任、当事人资格、案件范围等等给出一个细致的规定。[40] 同时在修改诉讼法时应该对法律诊所学生的特殊问题予以考虑。
【作者简介】
刘晓东，华北电力大学法政系副教授，法学博士。
【参考文献】[1]甄贞：《方兴未艾的中国诊所法学教育》，甄贞主编：《方兴未艾的中国诊所法学教育》，法律出版社2005年版，第.4页。
[2]刘东华：《中国诊所法律教育发展历史回顾》，载《2009年诊所法律教育年会论文集》，（中国哈尔滨2009年8月10日—12日），第33页。
[3]刘东华：同上注，第33页。
[4]陈建民主编：《实践性法学教育讲义》，清华大学出版社2009版，第9页。
[5]中国法律诊所教育网站，2011年11月9日访问，http://www.cliniclaw.cn/.
[6]刘东华：《中国诊所法律教育发展历史回顾》，载《2009年诊所法律教育年会论文集》]（中国哈尔滨2009年8月10日—12日），页33。
[7]中国法律诊所教育网站，2009年12月2日访问, http://www.cliniclaw.cn/.
[8]林莉红：《中国法律援助三十年》，中国法学会网站2009-7-13 14:51:00访问。
[9]甄贞：《方兴未艾的中国诊所法学教育》，载甄贞主编：《方兴未艾的中国诊所法学教育》，法律出版社2005版，第4页；朱泉鹰, 陈昌锋.：《中国诊所法律教育的课程要素与支持系统》]，厦门大学法律评论第15辑，厦门大学出版社2008版。.
[10]转引自杨欣欣主编：《法学教育与诊所式教学方法》，.法律出版社2002年版，第75页。
[11]宫晓冰主编：《各国法律援助理论研究》，中国方正出版社1998版，第74页。
[12]李军：《法律诊所教育与法律援助》，载《山西师大学报（社会科学版）》，2005年第4期。
[13]沈开举、王红建：《试论诊所法律教育的本土化》，载甄贞主编：《方兴未艾的中国诊所法学教育》，法律出版社2005年版，第442页。
[14]Titi liu：《亟待完善的中国法律教育》，刘祥君、王惠译，载美国福特基金会编：《诊所式法律教育北京材料》（2002年12月1日）.
[15]Missouri Student Practice Rule(Rule 13)，http://law.wustl.edu/.
[16]Connecticut Student Practice Rules, Connecticut Practice Book (Revision of 1998)，http://www.law.uconn.edu/content/student-practice-rules.
[17]Massachusetts Student Practice Rule 3:03 Issues, www.northstern.edu/law/pdfs/career_services/guide_sjc303.pdf
[18]Rule 9.42. (Certified law students), 2009 California Rules of Court, http://www.courtinfo.ca.gov/rules/index.cfm?title=nine&linkid=rule9_42.
[19]蒙大拿州立律师协会，蒙大拿州学生实践规则第3条（１９９１年８月１３日）。转引自诊所委员会——国际司法桥梁刑事法律诊所全国培训会议材料（2009年8月12日—13日，哈尔滨）
[20]Connecticut Student Practice Rules, Connecticut Practice Book (Revision of 1998)，http://www.law.uconn.edu/content/student-practice-rules.
[21]Rule 46B of the Rules for the U.S. Court of Appeals for the Eighth Circuit，http://law.wustl.edu/.
[22]美国密苏里州法院规则第13条（2006年1月1日生效）；Rule 13 of the Missouri Court Rules， Missouri Student Practice Rule(Rule 13)，http://law.wustl.edu/.
[23] 南卡罗来纳州大学法学院学生实践规则；（密苏里州法院规则第13条，RULE 13.04 of the Missouri Court Rules，http://law.wustl.edu/
[24]南卡罗来纳州大学法学院，学生实践规则，转引自《国际司法桥梁刑事法律诊所全国培训会议材料》（2009年8月12日—13日，哈尔滨）
[25]南卡罗来纳州大学法学院学生实践规则；密苏里州法院规则第13条，RULE 13.04 of the Missouri Court Rules
[26]蒙大拿州立律师协会，蒙大拿州学生实践规则第２条Ｅ款（１９９１年８月１３日）；
[27]Rule 46B of the Rules for the U.S. Court of Appeals for the Eighth Circuit，http://law.wustl.edu/。
[28]南卡罗赖纳州大学法学院，学生实践规则第２条Ｅ款。
[29] 蒙大拿州立律师协会，蒙大拿州学生实践规则第２条Ｅ款（１９９１年８月１３日）
[30]转引自诊所委员会——《国际司法桥梁刑事法律诊所全国培训会议材料》（2009年8月12日—13日，哈尔滨）
[31]中国诊所法律教育网站，2009年12月3日访问, http://www.cliniclaw.cn/.
[32][美]小查尔斯 J 奥格利特里：《法律援助的作用及其与政府、法律职业者和法学教育的关系》，载宫晓冰主编：《各国法律援助理论研究》，中国方正出版社1998年版，第542页。
[33]甄贞：《方兴未艾的中国诊所法学教育》，载甄贞主编.：《方兴未艾的中国诊所法学教育，法律出版社2005年版，第4.页。
[34]朱泉鹰，陈昌锋：《中国诊所法律教育的课程要素与支持系统》，厦门大学法律评论第15辑，厦门大学出版社2008年6月版。
[35]宫晓冰主编：《中国法律援助制度培训教程》，中国检察出版社2002年版，第85页。
[36]王立民，牟逍媛：《诊所教育的理论和实务》，.法律出版社2009年版，第6页。
[37]甄贞主编：《法律诊所教育在中国》，法律出版社2002年版，第23页。
[38]沈开举、王红建：《试论诊所法律教育的本土化》，载甄贞主编：《方兴未艾的中国诊所法学教育》,法律出版社2005年版，第442页。
[39]金权、王洁琼：诊所法律教育与法学教育改革——来自学生的视角和建议[A]，载甄贞主编：《方兴未艾的中国诊所法学教育》[C]，法律出版社2005年版，页490。
[40]刘晓东：《诊所法律教育持续发展问题研究》，载《2009年诊所法律教育年会论文集》[C]（中国哈尔滨2009年8月10日—12日）。
