谈司法警察训练工作的改革与创新教学实践心得

丁伏永

　　司法警察训练是指司法警察为履行职能而进行的理论、体能、及技能的学习和锻炼就适合法警特点的教育训练计划，明确教育训练的内容、标准、方式方法和目的要求，将上级下达的司法警察教育训练内容的各项指标，落实到人，从而保证教育训练的质量。

　　司法警察的训练工作是一项经常性、艰巨性、与科学性相结合的工作，训练工作的好坏直接关系到审判服务保障及其它职能的发挥，各级人民法院在积极开展训练工作、努力提高司法警察的素质上进行了大量的、行之有效的工作，亦取得了较好的成绩。但从现实情况看，司法警察训练方式还存在一些弊端和薄弱的环节。如训练时间的落实，训练科目的设置，训练方式的差异等，这些工训矛盾解决不好反而会制约保障能力和警务技能的提高。本人从事法警工作也有十多个年头，参加大队、支队及总队组织的各项训练也不少，现在对警队训练肤浅认识的基础上谈自己的一点粗浅想法，以求起到抛砖引玉的目的。

　　《人民法院司法警察训练大纲（以下简称大纲）》是指导、落实我们训练工作的依据，是开展法警训练工作的纲领性文件。警务技能训练要依据大纲，但随着形势的发展应当与时俱进，可以结合实际作些突破与创新。基层警队在训练时间、科目和训练组织形式、考核方式等项上完全可以作如下一些调整。

　　一、训练时间、科目的调整。

　　首先，按目前大纲的要求，司法警察训练量，担任领导职务年训练日不少于10日，非领导的新警不少于30日，其他不少于20日。实践中（法警）领导干部参加训练的往往是行政职务的多，且大多是组织指挥的角色，10天的时间也难以保证。新警训练由于各单位人数较少不便于单独操课， 30日的训练量一般难以做到，其他法警有由于保障面广等特殊性问题，20个工作日的训练量也要打折扣，有的甚至完全不能参加年度的训练工作。因此，本人认为在训练时间上坚持训练时间服从训练质量这一标准，严格各项训练标准，以达标作为衡量和检验训练效果的标尺。不合格者除加强考核力度外再增加训练量，新警宜在支队为组织单位的基础上集中训练，这既便于标准统一又保证质量。科目与结构。目前大纲从法律知识、专业知识、新员入警、警务技能这四大块累计列出28个训练科目，大纲所列科目是从全国法警训练工作的需要出发，比较全面。基层警队显然不可能每个训练项目都能顾及，常常以队列、拳、（警棍）操等集体性、易操作的科目居多，有时会出现工作中需要的技能不会，常训的科目又不运用的尴尬现象。本人认为负责训练的领导机关在训练科目结构上应作分类，训练科目分为必训和选训两大类。把与警务保障比较密切的作为必训科目，要求全员达标，把那些相对运用少的训练项作为选训科目，各地区各警队因需而行，且这一分类可动态调整。必训科目可列如：体能、处突、安全检查、押解、值庭等，这些科目与警务保障密切，属基础性科目，训不好，学不精一定会影响保障水平，反映出保障能力上的不足。而如送达、盾牌运用、队列中后部分内容、救护知识等些科目可应需施训。其次，各警队还因根据地域特点和保障需要开展或加强一些科目的训练，不一定局限于大纲的要求。如在湖泊多、水系发达的地区除将游泳作为必考科目外，还可将小型船只驾驶作为训练内容的有益补充，在路网发达、山区可将可将驾驶作为必修科目，以便执法工作需要，在边疆地区、社会治安状况相对复杂的地区，还可重点突出地形、地貌、轻武器运用等项训练，在高热、严寒地区应针对环境对保障工作带来的负面影响进行些调整性、适应性项目训练。总之，训练内容的安排，既要落实大纲的基本要求，又要因地制宜，突出重点，注重实效。只有把训练工作与保障审判工作有机结合的训练，才是务实的训练，只有不断提高保障水平的训练，才是扎实的训练。