3.抓好师资培训工作

　　教师在高校教学中具有不可替代的作用。名师出高徒。教师的知识结构直接影响学生的知识水平的优劣。鉴」几民族法学是一门新兴的法学科学。其理论和学科结构体系正在初步形成。加上民族法学的硕十、博士生教育起步较晚。其中博十生教育才始于2004年，致使民族法学方而的高层次尤其是科研型人才短缺。大部分从事民族法学教育的教师和科研人员都是靠自己摸索的“上专家”。没有受过系统、正规的教育。其理论功底较浅。对此，民族高等院校务必抓好民族法学专业师资的培训工作。快速培养一批能够胜任民族法学教育的专业师资队伍。

　　4.设计好授课方式

　　授课方式的设计。直接关系到学生能否通过学习民族法学知识。较为系统地掌握、了解以民族区域自治法为主干的民族法制方而的知识。当前。各民族高等院校一般只向法学专业学生开设民族法学课程。目_一般只是非专业课、非必修课；还没有要求其他非法学专业学生学习民族法学。非法学专业学生只能通过自学或者选修才能有机会学习民族法学的相关知识。笔者以为。民族高等院校要有效实施民族法学教育。最好的办法和途径是针对不同的专业。开展形式多样的民族法学教育。譬如既可以把民族法学列入法学专业的必修课或者专业课也可以作为非法学专业的公共课。还可以作为选修课。全而普及民族法学教育。值得强调的是。待条件具备时。民族高等院校应该把民族法学专业纳入木科教育范畴。通过民族法学教育。使学生学习民族法学的相关知识。较为系统地了解、熟悉、掌握以《民族区域自治法》为主干的我国民族法制方而的知识。在以后的工作实践中能够运用宪法、法律赋子民族地区和少数民族的特殊权益以及国家采取的各项优惠政策措施。有效保障民族地区的社会经济发展和少数民族的基木权益积极为各民族和谐相处、共同繁荣服务。