虽然犯罪侦查学在普通高等学校的法学本科教学中具有一定的不适应性，虽然本教研室的教学科研重心已经转移到证据学科群，但是我们一直在研究生教学层面保留了犯罪侦查学课程。周惠博教授年过八旬，仍然坚持给法学院的研究生主讲犯罪侦查专题课程。而且，我们一直在努力探索犯罪侦查学教学方案的改革和研究生培养方向的调整。
2006年至2008年，笔者到最高人民检察院挂职担任渎职侵权检察厅副厅长。挂职的经历使我更为真切地认识到实现职务犯罪侦查专业化和提高职务犯罪侦查人员专业能力的重要性。2010年初，笔者源于在最高人民检察院挂职时的心得和在中国人民大学指导法律硕士研究生的体会，产生了与最高检联合培养职务犯罪侦查方向硕士研究生的想法。这个想法很快就得到了人民大学法学院领导和最高检有关领导的支持。2010年5月26日，最高人民检察院和中国人民大学联合培养职务犯罪侦查方向硕士研究生的合作备忘录签字仪式在人民大学法学院举行，同时聘请最高人民检察院反贪污贿赂总局陈连福局长等八人为兼职教授。这八位兼职教授将同时担任职务犯罪侦查方向法律硕士研究生的导师，与人民大学法学院的导师共同指导这些研究生。此事很快就引起了新闻媒体的广泛关注。虽然这项研究生培养方案的改革只是为了更好地利用高等学校和检察机关的资源来培养社会需要的实务型人才，并非像新闻记者所说的要培养“反贪硕士”并对中国的反腐败斗争产生影响，但这确实是“国内首创”，而且很可能为实务型法律专业人才的培养探索出一条新的路径。
二、物证技术学的诞生与发展
1991年，徐立根教授主编的《物证技术学》由中国人民大学出版社出版，这标志着物证技术学学科的正式建立。该教材首先在中国人民大学使用，然后又陆续被许多高等院校采用。正是由于该教材的开创性和高水平，该教材曾先后被评为北京市和国家教委的“优秀教材一等奖”； 1999年修订的第二版又被国家教委评为“优秀教材二等奖”。这在国内的法学教材中是非常罕见的。1993年7月，国家教育委员会颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业简介》终于把物证技术学正式确定为法学专业的主要专业课程之一。
徐立根教授创建了物证技术学之后，又为该学科的建设和发展做了大量的工作。首先，经他的建议，中国人民大学将原来的刑侦教研室改为物证技术教研室并成立了物证技术中心实验室，他亲自担任了第一任主任。其次，经过他的积极争取并在国家教委的支持下，物证技术中心实验室于1990年得到世界银行贷款的资助，购买了包括光谱仪、色谱仪、电子扫描显微镜等多种物证分析仪器，大大提高了人民大学物证检验设备的现代化水平，为物证技术学的学科建设和发展提供了科学实验基地。再次，在他的积极倡导和努力下，北京市法学会成立了全国第一个“物证技术学研究会”（他担任常务副会长），为推动物证技术学的理论研究和物证技术实践经验的交流创建了一个平台。
