在公权力面前，学生不得已而选择沉默，有的害怕被学校处分，有的被家长警告少管闲事，有的基于对“我爸是李刚”的公权力畏惧，而彻底忘却了所人应当履行的社会责任和担当。这是我们道德教育沦陷的讽刺标本，也是社会潜规则之中“勿管闲事”的漠视体现，更是权力压倒一些的最好表征，学生身在校园中，那里有什么权利可言，学校的禁言和限制自由就是最大的权威，要不，学生指不定拿出你意想不到的“罪名”让你毕不了业；学生身在社会，那里有什么正当价值观和人生观指引，见义勇为受伤后难以获赔，乐于助人后被人起诉，信任别人后被人欺骗，各种社会的潜规则导引着学生认清了一个道德逐步沦陷的社会现实，这又如何祈求他们能在本案中积极作证呢？权力肆无忌惮，权力毫无约束，权力无处不用，权力无所不能，本案中的权力符号放大了案件的社会关注度，权力因素引发了民众的愤怒和愤懑，权力嚣张促使民众反思官二代对生命的漠视和冷淡让人心痛和心伤。

　　案件尚处在侦查阶段，按说，在场的目击学生都应该积极向公安机关作证以便查明案发情况，但是，学生被威胁谁作证处分谁，继而选择了集体沉默，这背后的权力作祟想必谁都猜得出：作证是为查明案情和伸张正义，但是，和日后自身的基本校园稳定生活相比，孰重孰轻呢？身为河北大学校学生，学生被学校拿出个莫须有的“罪名”整治那不是没有可能，随便一个“罪名”都可能让作证学生毕不了业，这样的处分结果不可谓不严重，而这样的处分结果那个学生又承受得起呢？当我在校期间，一直就有种对抗学校不合理管理规章制度的冲动，但是，身在他人屋檐下哪能不低头的现实促使我安分守己，毕竟，学生和学校相比，毕竟是弱势群体一族，学校整治学生还用得着大动干戈吗？学校既然已经禁止学生作证，那个学生又敢冒被处分危险而作证呢？除了权衡自身在大学的日后稳定生活相比，校园惨案的正义在此值多少？当公正在此荡然无存，社会便失去了她本应由的基本准则规范；当责任在此烟消云散，公民所应有的基本道德规范即随之消解；当担当在此戛然而止，一个大学所应具有的明理育人理念便失去价值。

　　河北大学威胁学生不许作证，缺失的是大学对学生的基本人文关怀，欠缺的是教育学生对法律的虔诚信守，丢失的履行大学和学生对社会基本责任的充分担当。一个管辖自己的公安局副局长儿子犯事后，这在河北大学心里，沉默远远高于国家的法律惩罚，作证远远优于社会良知的呼唤和尽责。毕竟，国家的刑罚不一定会达至，社会的良知可以在大学里泯灭，但日后的公安机关报复打击必会来临。所以，河北大学选择了沉默，河北大学威胁学生不许作证，河北大学选择冷漠应对，这样的大学，如何培养学生于社会有所贡献和担当？这样的大学，如何履行对学生的道德教育和指引；这样的大学，如何教育学生充满人文关怀的观察和思考，这样的大学，如何树立独立和民主的现代大学精神？