类似的案件在我国也曾有发生。河南平舆的黄勇连续杀害17名青少年的案件，就是一个因为玩网络游戏而走上暴力犯罪的典型案例。在此之前，他曾经及其迷恋“传奇”游戏，陶醉于当“武士”的快感和成就感之中，沉迷于网络血腥的屠杀之中。最终现实生活中的17名青少年成为他“传奇生涯”的受害者。[6]

　　基于上述原因，“科学界关于媒体传播暴力对人们是否有影响的争论已渐渐平息。”“研究者现在将注意力转向了电子游戏。”人们已发现“玩暴力游戏有可能比观看暴力电影更容易诱导人们做出攻击行为。”[7]

　　二、玩暴力游戏对青少年产生的影响及其原因分析

　　有关暴力电子游戏与攻击变量关系的研究表明：接触暴力电子游戏可以提高攻击认知水平与生理唤起水平，增加攻击情感与攻击行为，还有可能使个体对于真实暴力情境产生脱敏而导致亲社会行为的减少。另外，除了与传统影视媒体的相似性之外，电子游戏作为一种新型媒体方式具有一些独特之处，例如与玩家之间的互动性，对于暴力行为的直接强化等。[8]

　　人们也发现，长期玩暴力电子游戏会改变游戏者5种相关的知识结构（攻击信念和态度、攻击知觉图式、攻击期望图式、攻击行为图式、对攻击的麻木）并导致攻击人格的增加，再在特定的情境中通过个人变量和情境变量的相互作用影响游戏者攻击行为的产生。[9]

　　有心理学家通过对实验数据进行分析发现：与非暴力电子游戏相比，玩电子游戏更容易引起提高唤醒水平、引发攻击性思维、唤醒攻击性情绪、诱发攻击性行为和减少亲社会行为这五种效应。[10]

　　之所以玩暴力电子游戏会导致青少年攻击性人格增加，并容易诱发攻击性行为发生，在分析相关研究材料的基础上，我们认为主要有以下几个方面的主要原因：

　　（一）误导青少年的认知模式

　　玩暴力电子游戏不仅教会了青少年实施暴力行为，并且降低了他们对自身行为破坏性后果的敏感性。美国学者默顿提出了“自我实现性预言”的概念，即最初对状态的错误理解而形成的一种错误的社会态度，可能导致真的变成社会现实，公众对社会实况的认知和评价，很大程度上取决于媒体所呈现的信息，这种信息成为形成道德伦理观念和对社会进行价值判断的主要资源。我国学者在研究青少年犯罪案例中，同样发现一些经常接触暴力文化的犯罪青少年对自己的犯罪过程供认不讳，但却意识不到自己的行为已构成犯罪，或者对犯罪后果表现出无所谓的态度。[11]