西北政法大学率先在全国开展法律诊所教育，自2000年创办以来，历经十载，砥砺前行，诊所式法律教育取得了丰硕成果，刑事辩护法律诊所依托西北政法大学深厚的法学底蕴、优越的师资力量、独特的授课方式为诊所式法学教育增添了一份贡献。作为刑事辩护法律诊所第六期研究生学员，我在法律诊所教学中受益匪浅。

　　一、法律诊所宗旨刑事辩护法律诊所是西北政法大学法律诊所的组成部分之一，诊所的宗旨在于培养法科学生的法律实务能力，特别是在刑事辩护方面的法律技能。以诊所式法学教育将抽象、苦涩、刻板的法学知识转化为生动、形象、趣味的实例，以此着重增强学生的理论联系实践的能力，培养在学生敏锐发现问题、全面分析问题、动手解决问题的实践技能。刑事辩护法律诊所第六期，由西北政法大学刑事法学院罗长征老师负责组织，诚邀西北政法大学刑事法学院院长王政勋教授、博士，法理学教研室柯岚副教授、博士等老师作为主讲嘉宾，征集爱好刑事辩护的一、二年级在校法学研究生（刑辩主要针对法学研究生），以刑事诉讼过程为主线，围绕当前宽严相济的形势政策为主题的灵活互动方式讲授刑辩实务课程。

　　二、刑辩诊所特色法律诊所教育与传统法科教学的根本区别在于以其自身的灵活性、互动性、实务性、趣味性等特点，突破传统法学教育的模式，特别是增强学生实务操作的训练，着重学员理论与实践的相结合。刑辩诊所突破传统教学中老师主导的模式，开创了师生参与、师生互动、趣味性的教学方式方法，实现了学生学习与活动的情趣的相结合。法律诊所教学特征表现在以下几个方面：

　　①互动性。刑事辩护法律诊所开放式教学，诚邀爱好刑事辩护的法学研究生，不分专业方向、不分年级高低，凡是热衷于刑事辩护的学生都可以报名参加，刑辩第六期学员就吸纳了法理、刑法、刑诉、法硕等专业研究生的积极参加。刑辩诊所的重要特点在于教学相长，主要角色是学生，而不是老师。通过老师与学生对面平等的交流讨论，增进了师生之间的友谊同时，带动学生的积极性。

　　②灵活性。法律诊所教学的方式灵活，而不拘泥于传统书本教条，更注重于教学中的变动性。本期刑辩诊所主题教学方案围绕刑事诉讼环节展开的。从最基本的自我介绍，到接待会见当事人、笔录制作，再到辩护策略的选定、庭前的准备、举证与质证等环节，在教学过程中不停留在刑诉理论知识的教授上，而是根据情景再现、学生模拟的方法，针对其过程中的具体问题展开讨论和研究。学生遇到问题、困难，随时展开讨论与研究，极大的丰富了学员们的动手实务能力、解决问题的能力、拓展了学生的知识面。