古城、古镇、古村旅游环境教育问题研究-法搜-中国法律信息搜索网

　　
　　因此，在我国，环境教育包括两个部分即学校环境教育和社会环境教育。学校环境教育在世界各国的到普遍重视，发展水平较高。较之学校的环境教育，社会环境教育发展缓慢。社会环境教育主要是利用大众传媒、社会教育设施，通过社会环境优化，以及进行成人环境教育等方式进行的环境教育。社会环境教育的缺失导致真正的社会生产者的环境意识偏低，因此整个社会的环境意识也无法有效提高。
　　
　　旅游环境教育是社会环境教育的组成部分之一，是一种以旅游为媒介，以旅游资源为载体向社会全体成员进行环境教育的一种形式[7]。包括对旅游者及相应的旅游开发规划、经营管理部门的工作人员、导游员及旅游地周围居民等进行的环境教育。
　　
　　二、古城旅游的环境教育的实施途径
　　
　　古城、古镇、古村旅游与环境教育二者关系密切。古城、古镇、古村旅游环境教育是旅游环境教育的内容之一；旅游环境教育又是古城、古镇、古村环境保护的方式之一。
　　
　　古城、古镇、古村旅游环境教育有其自身特有的教育意义，因此，古城、古镇、古村旅游环境教育也应该采用一些特有的方式进行。
　　
　　（一）展示牌、海报环境教育
　　
　　这种环境教育可以应用于客栈、酒吧、餐馆、特产店。
　　
　　以凤凰古城为例，凤凰当地的客栈、酒吧多数是湘西江边独具特色的建筑——吊脚楼。吊脚楼属于干栏式建筑，但与一般所指干栏有所不同。吊脚楼结构巧妙，历史悠久，比“干栏”较成功地摆脱了原始性，具有较高的文化层次，被称为巴楚文化的“活化石”。可以精心设计一组介绍吊脚楼的展示牌或海报悬挂在在客栈的大厅、房间或酒吧墙壁上。海报应图文并茂地介绍吊脚楼的建造技术、结构特色、各种形式、传说、文化内涵和价值。既是一种为普通的旅店和嘈杂的酒吧美化环境，营造文化氛围的好方法，同时又是环境教育的方式之一。各种特色美食和特产也有其有趣的来历传说、制作方法，因此也可以用同样的方式进行环境教育，让游客在吃饭购物的同时自然而然地接受环境教育。
　　
　　（二）印刷品环境教育
　　
　　到古城、古镇、古村旅游，当地的导游和杂货店都会出售一种用牛皮纸印制的古色古香的地图。地图上除了有当地的地形图，还有各个景点的详细介绍，当地美食、特产、住宿、名店、古往今来的文人墨客的文学作品等等，售价与一般的地图差不多。很多喜欢旅游的人也喜欢搜集所到之地的地图，初踏陌生之地，一张小小的地图就可以让游客大致了解当地的情况。应更充分发挥地图的环境教育功能，用环保纸印发精美宣传册，在地图中增加更多当地特色文化的介绍版面，加大信息量，不仅可以提升地图的可读性，让游客们更喜欢阅读，获取更多的知识，同时也起到了环境教育的作用。很多研究表明，通过展示牌，人们能学到的东西很少，因为人们花很少的时间阅读展示牌。而地图作为一种旅游纪念品可以长期保存，并且可以送给亲朋好友，扩大了环境教育的范围，一份吸引人的地图也会为古城、古镇、古村吸引更多的游客。