大学有教书育人、科学研究、社会服务三大基本职能，这些职能要通过大学教师得以实现，因此，教书育人、科学研究、社会服务也是大学教师的三大基本职责，其中最为核心的当属教书育人和科学研究。育人在于潜心研究、博览群书，同时还需具备探索未知世界和高深学问的能力，这就要求大学教师耐得住寂寞，沉下心来，俯下身子，不为五斗米折腰，踏踏实实为学生发展和社会进步贡献力量。

　　哲学家雅斯贝尔斯认为大学是“一个以献身科学真理的探索和传播为志业的人们联合起来的机构”。在思想家爱默森看来，“学者应该如饥似渴地行动，他的责任乃是揭示事物的真理以鼓舞、促进和引导人们。他不为身外器物所役，拒绝社会上的流行风尚，他不会为了一举成名当众炫耀。他甘心情愿无声无息，甚至，他要忍受贫困、孤独和苦难，闯自己的路……”哲学家费希特在《论学者的使命》中，对大学教师，特别是学者，提出了很高的要求，“学者就是人类的教养员”，“学者阶层的真正使命就是高度注视人类一般的实际发展进程，并经常促进这种发展进程。”“我的本分就是把我这个时代和后代的教化工作担当起来：从我的工作中产生出未来各代人的道路，产生出各民族的世界史。这些民族将来还会变化。我的使命就是论证真理；我的生命和我的命运都微不足道；但我的生命的影响却无限伟大。我是真理的献身者；我为它服务；我必须为它承做一切，敢说敢作，忍受痛苦。要是我为真理而受到迫害，遭到仇视，要是我为真理而死于职守，我这样做又有什么特别的呢？我所做的不是我完全应当做的吗？”

　　对照雅斯贝尔斯、爱默森和费希特所要求的教师标准，我们发现，当下中国的大学教师和知识学人相差甚远。大学教师的自身作为，已招致社会的不满，在相当长的时间内，无法树立起令大众信服的形象。诚如费希特所言“我也很明白，一个丧魂落魄、没有神经的时代受不了这种感情和感情的这种表现，它以犹豫忐忑、表示羞愧的喊声，把它自己所不能攀登的一切称为狂想……”

　　在教师节来临的日子里，我们必须有一个清醒的认识，是该到彻底清理小院时候了。全体教师联合起来，对那些扰乱教育秩序，给教师形象抹黑的“害群之马”给以最严厉的谴责，并把这些“老鼠”清理出教师队伍。同时，大学教师也要自觉恪守师道尊严，用教师的价值观净化灵魂，过滤环境，与物质、低俗、功利、权力……划清界限，忠于理想，忠于真理，忠于人类发展。