名导实令，即名义上指导，实际上在发号施令。此种行为是这样操作的：校长提供思想、思路甚至列出一些题目，表面上是学术指导，实际上是一种写作的命令。当被指令者走进校长办公室，校长列出一道题目，表明用意，被指令者应还是不应？写还是不写？这是个问题。应了，校长高兴；不应，校长记恨。一定是记恨的，因为依这种校长的性格，只要其能厚颜无耻地指令下属或学生为其写作，就会有记恨之小肚鸡肠。写了，又涉及署名问题。这种情况下，署名艺术是个大学问。如果以署名的方式来判断被指令者“傻”的程度，可划分为四层“傻度”。最大傻就是误以为校长一片真心辅导自己，自己创作出来之后，甩开校长，单独署自己姓名发表；大大傻就是理解校长“指导”的功劳，但把校长名字署在后面，把自己名字署在了前面；大傻就是虽然署了校长名字，且置于第一作者，但自己也同时署名；唯一不傻的，就是单独署校长名字，将作品全盘送给校长，自己若无其事。然而，“最大傻”的情形，尽管冒犯了潜规则，却吻合了版权法。其余的傻和不傻，均属于学术不端行为。相应的，对于校长这种“名导实令”的行为，只要自己不创作而署名，皆属抄袭行为。

　　权文交易，这是权力交易的一种表现形式。官场上的权力交易，有权钱交易、权物交易，还有权色交易等主要交易形式。学术界的权力交易，除此而外，还多有权文交易。所谓权文交易，是指校长以权力为对价，交易对方以作品或论著为对价，双方互易。通过权文交易，交易各方互利互惠，各得其所。校长获取了论著，享有了版权，有了学术名声，而作为交易对方的下属或学生，在为校长写作之后，可能会获取官职提拔、岗位调动、出国考察、推优留校、就业访学、家属安置、配偶介绍等诸多现实利益。权文交易和枪手写作尽管在本质上无异，但在形式上却有别，前者可能是合作发表，也有可能是单独发表，后者则完全是校长单独发表，按照潜规则，代写枪手无署名之资格。

　　如此等等，不一而足，实践中可能还有其他多种间接抄袭形式，但所有这些，都应扩大化地界定为抄袭，一概予以打击。当然，直接抄袭和间接抄袭可能会在其中“撞车”，发生所谓抄袭连环套现象，即实际作者在写作过程中，本身就有抄袭行为，写好后署校长之名，对校长而言又是一种间接抄袭。这样，直接抄袭和间接抄袭形成抄袭连环套。显然，这种情况应受谴责的力度更大。

　　三

　　大学校长多为博士生导师，导师的职责不是抄袭，不是剽窃，不是剥削，不是强迫，也不是和女博士上床，而是单纯的学术指导和正当的科学培养。但究竟有多少大学校长真正履行博导的职责，愿意倾心指导自己的博士生呢？指导与不指导是一回事，怎么指导又是一回事。曝光的校长抄袭事件，多是挂名作品，即自己指导的博士生执笔写作，发表时挂上校长博导的名字。出事之前，校长多以涉案作品作为自己研究成果，大会小会讲，这刊那刊发，抢足了风头，尝尽了甜头；出事之后，校长又摇身一变，时而声称自己不知情，时而叫嚣本人未审查，把责任推脱得一干二净，让所有的问题都让学生自己扛。