其次，我们还不得不注意这样一种情况，大学扩招与大学教育质量之间的联系。这里质疑的更多是我们扩招的能力条件。由于大规模的扩招，一些上不了或者不应该上的专业，一些学校盲目上，在没有过硬的师资、也没有认真考察市场潜力的情形下而盲目进行的教育，这样培养出来的大学毕业生往往能做什么？专业学习失落、高傲的心里愿望与残酷现实之间的差距，往往直接导致这样一批大学生毕业就失业。在这里，虽然正常的情形下，大学扩招并不必然导致大学教育的下降，但不可否认的是，现实往往就因为大学扩招，大学质量一定程度上降低了，而大学质量的降低必然影响大学生的就业。如果您是一所高校，尤其是一所普通高校（在中国这类高校占绝大多数）的老师，也许您对这样的现实更加清楚、这样的感触也更加深。大学的扩招、高楼的增加、而面对的是质量的下降与失业的增多。当然导致大学教育质量下降的原因有很多，但由此，你就可以否认扩招带来的原因吗？

　　再则，最近一些盛行读书无用论（从扩招开始或者更早开始，这种思想一直存在着）。在重庆，差不多3000名高中学生主动放弃高考（可以负责任地说，不止重庆，不少地方也存在这样的情况）。虽然这里将学生高考与扩招之间联系，给人牵强的感觉。但我们不妨进行这样的分析：一、在这些放弃高考的学生，如果参加高考，录取他们的往往是一般高校，按照现有中国情形，如果能够考取清华北大的一般不会放弃，这些学生更多是处在学习边缘地带的学生，也就说是往往是因为扩招才有更大希望被录取；二、如果被高校录取（当然被录取的可能性非常大），4年下来的学杂费、生活费等费用至少4万。而这些放弃高考的学生在家庭条件上，往往处在比较尴尬的情形，更多的学生来自农村，上大学意味着某种负债；三、四年的大学学习后往往面临失业的困境，这些学生掌握的社会资源往往最少，四年的学习相比其他一些具有优越地位（包括学校、专业、社会资源等）学生来说，形成的竞争力往往薄弱，失业的可能性更大。四、由于负债等沉重的社会压力，一些无形的社会压力来自家庭的望子成龙、农村其他人的无知期望。在寻找工作时，心态往往处在不平衡的情况，包括要不要回农村、找什么样的工作，往往在与现实挣扎。从理性选择理论的角度分析，现在就放弃高考并不非理性的盲目结果，相反更是自我的社会理性的追求。

　　因而，一些学生和家长现在决定放弃高考，往往并不象人们想象的那么不理智，而是经过利弊的搏弈的无奈结果。这不仅对我们的教育反思是一种强有力的震撼，更是对我们的某些教育理念的严重冲击与挑战（未必不好）。同时，我们也可以看出，扩招在这其中发挥着了某种纽带的作用（当然，这不是必然的关联，但现有的扩招机制却摆脱不了起到了这样的影响），与现实中的一些不利结果有着千丝万缕的关系。