——寻找不折腾的大学精神

　　这些人是怎么了？何至于为那些毫无价值的事情忙碌？何至于如此贬低自己的爱和敬意？试想你已经看透了这些赤裸裸的灵魂。他们以为他们的不满便能损害别人，他们的赞扬又能带来好处，多么自不量力啊！

——马可.奥勒留《沉思录》

　　一些大学校长特别热衷于办公司挣钱，不少教授也整日忙于课题研究而不愿意上课，教育部甚至不得不为教授必须上课这样天经地义的事情发文件做规定。这些情形的存在背离了大学精神，纯属瞎折腾，一些高校心态浮躁、急功近利，不能不说这些大学的办学指导思想出了问题。

——人大校长纪宝成

　　很早就有人提出高等教育要产业化、市场化，以为这才是大学教育的根本出路。如今，可以说，在高等教育中，事实上基本已经产业化、至于市场化，也已经进入高等教育的“潜规则”范围内。

　　至于由此带来的效果，我想我们不要介绍太多，用一句俗话来说也许就是“公道自在人心”。当然，在人心的东西未必就不是坏的，有些人热衷于其中、甚喜欢这样的结局。因此，人心是谁的人心，这也是一个问题。也许在这里，我们无须解释太多，只需要心平气和地问问自己的胸口：“我们的教育怎么了？”尤其是一些喜欢瞎折腾的大学“领袖们”。

　　校长篇

　　作为一所高校的校长真是不容易，既要管学校教育、又管学校以及下属公司产业；既要是“学术家”，又要是教育家、管理家、经济学家。

　　首先，在学术上，没有“院士”般、“学术带头人”般、什么“会长、社长”般头衔的学术成就，是做不了大学校长的。所以，大学校长必须首先是一定领域内的学术大家，学校有多大、校长的学术以及成就就应该有多大。其次，校长的学术不论是之前作为考查能否作为校长的非常、非常重要的依据，还是之后考核校长学术能力以及成就（通常地说，能否在校长岗位上继续）的重要体现，学术成就是伴随着校长的一生的。总之一句话“没有‘大’学术、就没有大学校长”。

　　其次，在职务上，校长必须是兼职的。不仅兼职他校、最好是名校的教授，而且往往兼职很多“长”，这个“长”、除了是学术管理上的，而且最好是政府部门的，“长”越多，地位越尊贵、自身甚至学校越自豪。总之一句话“职务越多越好”。