在公共娱乐场所出现的新型毒品，近年来又有上升的势头。由于这类使用新型毒品的人群与毒品的种类、毒品的来源越来越多，加上许多吸毒者认为新型毒品成瘾性小，吸毒人群主要为青少年包括“白领“在内的社会各阶层，教育的内容和方法与传统毒品应该有所区分。要使吸毒人员认识到新型毒品从药理学上分析，都是毒品；既然是毒品就有成瘾性。要使吸毒人员看到许多吸食新型毒品的人，在纵欲和放松的情况下，容易发生各种越轨行为和违法行为。认识到尽管吸毒的场所集中在公共娱乐场所，同样也在治安管理处罚的范围。认识到可能某些新型毒品的受药作用小，多药滥用问题的危害性更大。大部分多药滥用的吸毒人员，已经发展成习惯性和强迫性使用，越来越多的人出现过精神障碍。要针对吸毒人员心中顽固的亚文化观念，及其所表现出现的一些特征，尽可能多地采取主流文化思想教育，帮助吸毒人员改变旧有观念，认同接受主文化，坚定戒毒意念，自觉摆脱毒品纠缠，戒除新型毒品。
　　由于方法不当，有一些吸毒人员感染上艾滋病病毒。当他们得知自己的血液检查结果发现病毒感染时，深陷极度失望的悲伤之中，加上社会歧视的压力，这些吸毒人员的心理反应会更加激烈。有的是情绪激动，烦躁不安；有的出现无名愤怒，意图报复社会；还有的经常做噩梦，产生出一死了之的想法。对这部分吸毒人员的教育问题不容忽略。要着重宣传党和政府提出的“四免、一关怀”政策和“四个坚持”、“六个加强”的具体内容，让他们明白全社会的关心、关怀与关爱，实实在在地感觉到强制隔离戒毒场所不会放弃、也不会抛弃他们当中的每一员。通过教育启发，学会珍惜生命，坦然面对现实，消除恐惧心理，自愿咨询检测，树立治疗信心，主动配合抗病毒治疗，多做一些与社会、与家庭、与他人有益的事情。
　　四、以半开放处遇为基础，体现“三级”分处遇教育的活力，在差异中形成激励。
　　激励就是通过刺激，激发人的行为动机，使吸毒人员的个人能力得到充分地发挥。根据吸毒人员在强制隔离戒毒期间，对戒毒认识的程度、自我戒毒的动力、现实行为的表现，充分运用心理学理论中的激励机制，将他们分成封闭、半开放、开放三个不同等级的等次，相对应给予享受不同处遇内容，为吸毒人员创造一个有活力、有竞争、有希望的戒毒环境，让他们在希望中戒毒。
　　封闭处遇，强制规定了吸毒人员在强制隔离戒毒中能够做什么、不能够做什么，应该做的没有做，不应该做的做了，就要受到处罚。处于封闭处遇的吸毒人员，他们的行动自由度很小，一般都有专人监护，不允许离开规定区域。即使是在所内购物、就诊、活动，也有专人陪同。封闭处遇之所以严厉，它告诉吸毒人员，在强制隔离戒毒中，必须充分考虑法律规范的严肃性和强制性，一定要依照法律规范选择自己的行为方式。

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