五、教育改造对策
1、严明领导责任。各级领导要牢固确立“安全第一位”的战略思想，坚信“稳定也能出效益”的政治信念，把抓好狱内安全与稳定当成头等重要的政治任务来完成。
2、认真执行刑罚。认真执行《
宪法》、《
刑法》、《
监狱法》和国家有关保障人权、改造罪犯的法律、法令、法规，提高干警执行法律的自觉性、正确性、公正性与准确性，彻底杜绝以权代法、以权乱法、以权压法、以权废法的人和事。
3、强化监管制度。认真落实、积极探索对暴力犯分押、分管、分教的科学办法。求得最佳效应。对暴力犯的关押不必追求纯度，一般暴力犯集中关押，特殊暴力犯单独关押或“掺沙子”分配出去。将一些惯于煽动、组织和幕后策划、抗拒改造的为首捣乱分子与人际关系紧张、心理压力大、有严重情绪障碍的人区分开来、分别关押；针对个别暴力犯肝火旺、脾气燥、易动怒的个性特点，有意识地把他们与贪婪、狡诈的盗窃犯关押在一起。让他们有“火”无处发。
4、细化教育改造。着重解决暴力犯不认罪、不服判、不服管和图谋不轨、蛮横不讲理的问题。一是加强思想道德品质教育，帮助暴力犯树立社会主义的人生观、世界观、道德观、劳动观、荣辱观；二是加强认罪服法教育，强化暴力犯的认罪悔过意识和罪犯身份意识，做到认罪、服判、服管、自觉接受改造；三是加强集体主义教育，利用集体力量，改造暴力犯妄自尊大、我行我素的不良个性；四是加强因人施教，针对暴力犯的个性特点和顽危犯的思想活动规律，因人而异开展个别教育，通过抓反复、反复抓、滴水穿石，把他们一个个地改造过来。
5、注重心理矫治。（1）对暴力犯进行情境适应性训练。告诉暴力犯如何看待监禁生活；遇到的问题的应付办法；自觉克服调整情绪的波动，避免心理危机等。（2）指导暴力犯学会控制消极情绪。着重引导暴力犯掌握一些控制情绪发生的技巧，进行自我制怒控制。（3）进行情绪宣泄释放训练，引导他们以言语性、非体力、建设性的方式，通过大声吼叫、大声诉说，自我排泄消极内心感受。（4）指导暴力犯自我放松心理紧张的压力，有效地防止愤怒情绪的进一步增强和暴力行为的发生。（5）积极干预心理危机。对发生心理危机的暴力犯，及时给予指导帮助，进行危机干预，在干部的帮助指导下摆脱心理危机的引诱与暗示，应付意外事件的发生。
6、加强狱内侦察。要改变狱内侦察“事后办案”的工作方法。积极预防狱内案件的发生、及时侦破狱内案件、缩小暴力犯相互效尤的机会，消除暴力犯作案的各种条件。
