第五，鼓励学生适当选修其它专业的课程，如经济学、社会学、哲学、政治学等。
　　6．注重社会实践
　　为了改善社会实践的质量，将社会实践的意义落到实处，需要从以下几个方面努力：
　　第一，国家应加大干预力度，最好由司法行政部门负责组织、协调和监督。由于社会实践涉及到很多部门，缺乏权威部门的介入肯定不行。
　　第二，在立法上明确社会实践是学生的权利，是国家和社会的义务。国家和社会有义务及时为学生提供实习的机会。
　　第三，应明确规定可以进行社会实践的业务领域，一般应限于司法业务、侦查业务、检察业务、律师业务、公证业务等。
　　第四，社会实践期间以一年为宜，并且应至少在两个不同业务领域进行轮换实习。
　　第五，社会实践期间的费用应以自理为原则，对于家庭困难的，国家应给予帮助，实习对实习单位有益的，单位应给予合理的报酬。
　　第六，社会实践结束后，应由司法部统一检测实习结果，可以考虑采用统一考试的形式，由学生根据自己的实习业务领域选择作答。
　　7．改革学制
　　我国现阶段法学教育的学制为：本科4年，硕士3年，博士3年。个别院校进行了一些微调，如中国人民大学的硕士改为2年，北大的博士改为4年。但这种学制缺点很大，导致本科生负担过重，硕士生不伦不类且挤占了本科生的就业市场，博士生质量不高，必须进行改革。
　　首先，要准确定位本科生、硕士生、博士生的培养目标。本科教育以培养法律实务型人才为目标，法学院培养出来的本科生要足以胜任法律实务的需要。硕士教育是在本科教育的基础上适当限缩学习面，作为博士教育的过渡，因此，硕士生不应成为本科生的就业竞争对手。由于我国现阶段对本科教育和研究生教育定位不当，硕士生挤占了本科生的就业市场，从而导致本科生拼命考研，影响了本科教育的正常进行。博士教育应以培养高层次的法律研究人才为目标。
　　其次，效法医学专业，延长法学本科学习年限，如改为五年或六年；缩短硕士学习年限，如缩短为一年；延长博士基本学习年限，如四年或五年。
　　再次，取消硕士、博士的入学考试制度，改为申请制度；取消公费制度，改为自费制度和奖学金制度，将节省的开支投入本科生的培养之中；取消导师制，改为导师组集体培养，加重导师的责任。
　　最后，提高读博士的成本，对博士生宽进严出，对博士论文严格要求，避免有些人滥竽充数，为国家和社会培养高素质的法律研究人才。
　　

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