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人们不禁要问：这么多的法学院校，如此规模的学生数量，我们的师资能不能跟得上？我们的硬件是否能支撑起新世纪的法学教育？我的教学行政管理是不是法学院的治学模式？我们的毕业生是不是真的如法学专业培养目标中所吹嘘的那样，什么“从事国家立法机关、执法机关、司法机关、司法行政机关以及外交、外事、外经、外贸管理法律事务等工作，律师、公证和金融、保险、外贸及其他企事业单位法律顾问工作，高等院校和科研部门的教学与研究工作”之类的睁眼说的瞎话？这都是一些不得不发出去的疑问，并且随着扩招规模的越来越庞大，就业压力早已不再是新鲜听闻，法科毕业生真正能从事法律职业的寥寥无几。录取通知书收到的那天，听起来是堂堂的法学院，但毕业证书拿到的那一天，却干了与法学有三万英尺距离的活，在一些地区，有的法科毕业生干脆去包子店端了盘子、去街头卖了小龙虾，更惨的则呆在家里帮父母扛锄头，美其名曰“待业”。而法学院的教师又是一个什么结构呢？那些靠编造虚假的骗人材料申报下来的法学院系，到头来还不是要指望那些外行来教法律？倒是确有一些原来教数学、化学、语文、思想政治的改行专攻起了法学，听起来还是“复合性人才”呢，但这些人往往什么课都能上、什么课也敢上，拎起一本书就上台开讲，胡说八道，不知所云。要么照本宣科，像教小学语文那样领着学生划划书；要么就天上的海底下的乱吹一通，哪还有什么“良好的系统的法学教育”？我们又怎么指望这些学生毕业后去做立法、司法、执法者？又凭什么让这些学生去干执业律师甚至到高校去从事教学科研工作？不必说我们所经常倡导的什么法的精神、理念、思维之类的东西，就是连起码的法律常识、法律技能掌握个大概就算不错了。
或许那些不太了解法学院校实情的人，听起来似乎觉得有些不可思议，甚至以为我是在故弄玄虚、放大事实。其实，只要随意找个滥一点的法学院走访一圈，问题恐怕远不只我说的这些。乱到了这般地步，为何还是有那么多的高校在不断地申报法学专业呢？究其专业方面的原因，是由于法学这个专业，活似花瓶，最容易骗人。尤其在官本位依然盛行的中国社会，加之国人的虚荣心又只增未减，于是，无数个有着梦想或者幻想的人，总觉得学法学、搞法律，就一定会当检官察别人、做法官审别人、干警官抓别人、入律所骗别人、进政府搞别人、到公司管别人。孰不知，直到临近毕业甚至刚刚入学不久才恍然大悟，原来早已是“月落鸟啼”，“不见当初的夜晚”。民间流传的那句“骗进来，哄出去”的高校治理模式在当代法学院学子身上演绎的丁是那个丁，卯是那个卯。找一个古老的会计办公用的算盘来，稍微打几下，看看有多少法学院毕业生真正走进了法院、检察院与人民政府？又有多少毕业生干上了机关工作以外的法律职业？但是，我们的教育行政部门和有关高校是不管这些的，只要能尽量多的骗进来，把产业化的收入塞进了腰包，毕业时又能尽量快的哄出去，把就业指导任务应付掉，它才不管你是死是活呢！实在不行，上面就发个文件，要求大学生把自己当作“普通劳动者”安慰一下了事。
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