第三，同学们读书思考和写作，可以再专业化一点。要提倡读原著，啃两三本大部头。现代法律是一门西学，制度架构和术语学说全是西方泊来的。随着中国加入全球化的经济体制和市场竞争，在西方尤其美国的压力下，这趋势恐怕还得继续。好在法学院年轻一代的学者和优秀学生，英语基础大都不错。常听人说，国内法学著作粗制滥造的多，包括一些译作，那就更应该下工夫读原著了。我说英语，而非法语德语日语俄语，是因为全球化之于法律人，说穿了就是美国化----美国化的跨国规范(如WTO框架下的各种协议)，以及各国(包括西欧日本在内)日益普遍的美国化的司法学说与律师实务，从公司上市、专利战略到保障人权(见何美欢，第一章)。
　　法国思想家德里达逝世前一年，有人给他拍传记片。进书房一看，满满一屋的书，就半开玩笑地问他：德里达先生，这么多书，您都看过？德里达回答：哪里，我只读了其中四本，不过读得非常之用心！大概也是开玩笑。但我想，那也是实话。人生有涯而学海无涯，一个人真正能够谙熟运用，据以为自己学术思想根基的书，肯定是为数不多的。
　　提倡读原著，目的是建设中国的法学，解决中国的问题。所以法律人必须脚踏实地，关注现实。结合现实生活中的事例和问题写读书报告，分析法条学说，批判法治意识形态，这顺序不能搞反了。反过来便成了普法教育：从法条的“正确”适用和教科书上的学理概念出发，搜寻、编写“典型案例”，那是糊弄法盲。
　　至于写作，包括硕士和博士论文，我赞同王力先生的主张：写小题目，作大文章。切忌教材式的通论，那是你们老师和老师的老师写的东西，功用不同，属于博导教授的任务。为什么要写小题目呢？王先生给的理由很实在：学生时间紧、压力大，材料消化不了许多。况且论文不是教材，是写给同行专家看的，用不着长篇概论、罗列观点、面面俱到；应当问题导向。不写大题目，方能深入开掘，“牛毛茧丝，无不辨析”(黄宗羲语)，把道理说透；方能提出有意义的理论问题，对学术传统有所贡献。这就是大文章了。
　　总之，各行各业都有它的方法。关于方法，柏拉图有言：课堂上小学生练习拼写单词，是为了记单词呢，还是掌握语法规则？显然，后者更为重要----通过拼写一个个单词，训练一种举一反三的思维方法。所以他说，解决具体问题只是学习的次要目标；若我们相信理性(logos)，就会把最高的敬意留给理性的方法(《政治家》285c)。可见，方法应是法学训练的基础内容。方法是知识、能力，也是程序。你们知道，程序出错，实体结果就往往不能令人信服。对法律人来说，研究问题、提问分析和论证的方法正确与否，便是非常实际的一门技能了。

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