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由此看来，法科学生的职业规划并非可有可无，而是非有不可。而且，我认为它甚至可以作为一门跨入大学校门后第一学期的必修课，让每一位同学都有一个自己比较明确的定位、职业规划和学习规划，然后有的放矢，最终学有所成。
那么，法科学生应当如何进行个人职业规划呢？目前，个人进行职业规划一般采用五步法,也称为五W法②: 第一步Who我是谁？我是一个什么样的人，我可以往哪个方向发展。第二步What我会做什么？我掌握了什么知识、技能，我能胜任什么样的工作，我还需要学习哪些知识？第三步Why我为什么向这个职业发展？第四步Where我现在正处在这个职业的什么阶段？我计划能够达到的阶段，计划与现在存在哪些差距？通过努力，我能否达到目标？第五步When我什么时候达到职业发展的目标阶段？为此，我如何安排学习时间。
在我看来，这种五W法尽管较容易操作，但仍然很抽象，而且实际运用起来并不那么奏效。但是，这五W法中还是存在有许多可以借鉴的地方。例如，我们同学需要对自己的实际情况进行合理的分析评价；要明了自己将来想做什么和能够做什么；职业规划以及相应的学习规划要切实可行，也就是使自己确定的目标通过努力可以达到等等。
法科学生要做好自己的职业规划，也必须知道我国当前的法律职业和法学教育。在我国，当前的法律职业主要有法官、检察官、律师、法律顾问、公司企业、政府机关以及高校等事业单位；法学教育主要有法学本科、硕士和博士，以及法律硕士等。除高校教师通常要求法学博士或硕士人员（即与法学教育较好的联系起来）外，其他与法律相关的行业与法学教育并没有很好的衔接起来，也就说许多法律行业所提供的职位并非由法律科班人员来担任。在国家实行统一司法考试之后，全国法院、检察院、律师行业要求只有司法考试资格（法律职业资格证）获得人员才能进入，这将会使得法律职业与法学教育相脱节的现象大为改观。在西方国家尤其是在美国，法官是从律师中产生的，一般需要干够10—15年律师才能作助理法官；法学院的教育是职业教育，即教学生们如何做律师、如何像律师那样去思维（thinking as a lawyer）；而且法学院的教授又多有从事律师或法官的背景。这样一来就形成了一个法律职业共同体。而我国当前的法律职业与法学教育都不十分理想，法律职业共同体尚未形成。尽管这样，只要你将来愿意从事法律职业，作为法科学生你就必须有一个明确的职业规划，否则将会很难胜任未来社会的需要和应对剧烈的竞争形势。
其实，我在这里也很难为每一位同学开一付方子。我总觉得，家庭出生贫寒的同学不妨考虑念个法学硕士乃至博士（当然到国外念会更好一些），以提高自己的竞争能力；如果真是不愿意继续念或者没条件继续念的话，你就应当考虑在本科四年里去训练像律师那样思维、考虑如何做律师，以便毕业时就能够胜任律师行业。这当然也适合于家庭条件比较好的同学，如果他或她有独立生活、生存的想法就更应该如此。我一直认为，在目前的中国，法科学生的职业规划必须要充分考虑自己的竞争能力或优势，这样才会确保自己未来能生存下来。
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