二、关于党校学员的学习心态问题
　　第一，上大学管大学改造大学的心态要不得。
　　文革后期，有一句流行的口号叫做“工农兵学员上大学、管大学、改造大学。”如果说受教育者的需求和心态对教育者有反作用，那么管大学、改造大学也能说得通。如果认为教师必须听学员的管教，学校必须对学员惟命是从，什么是马列主义也要由学员说了算，那么，管大学、改造大学就是要不得的。据网站介绍，阁下是湖北某民主党派的一位老同志，年龄估计将近60岁，对当年的历史应当是熟悉的，对“工农兵学员上大学、管大学、改造大学”的流弊应当有切身体验，因此，请求阁下不要用改造党校的心态对待党校。
　　第二，最好不要向省委告状。
　　党校学员在学习过程中，有权利对教员的观点提出质疑，有权利向党校管理机构反映教师教学的质量问题，有权利发表文章反驳党校教师的观点。这样做，对党校的教学会起到很好的促进作用。
　　党校学员也有权利向省委或者中央报告党校教师的理论观点，但是最好不要轻易行使这项权利，尤其不要轻易地向省委或者中央报告说“党校的教师违反马克思列宁主义”什么的，因为这样做效果不好。你向省委报告了，省委领导就要找党校领导训话，肯定要训话，你当省委书记也要训话，省委书记不训话，中央知道了怎么办？省委书记训话之后，党校领导就要找教员训话。党校领导训话之后，党校教员的简单对策就是照本宣科，将党校的教室、讲台变成电视台，将自己变成中央文件的播音员。这样一来，许多学员就要发牢骚了：“我们来党校学习，空出了位置，少拿了票子，耽误了孩子，累坏了妻子，党校老师却跟我们念文件，难道念文件我们自己不会吗？我们的秘书不会念吗？”此牢骚一出，党校领导又要训话了：“你们讲课不能照本宣科，要有信息量，要有思想内涵，要理论联系实际，你们要解放思想，你们要有理论勇气。”如此这般，要训好几次，党校课堂的气氛才能重新活跃起来。鄙人推断，由于阁下给湖北省委打了报告，湖北省委党校的课堂至少有半年会变得枯燥无味。
　　第三，最好不要以为自己比党校的教员更懂马列主义。党校学员都是方方面的头面人物，都有丰富的实践经验，都具有很强的社会活动能力，也有一定的理论水平。但是，既然来党校学习，就不要以为自己比党校教员更懂马列主义。你既然比党校教员更懂马列主义，为什么不到党校来当教授？如果你看不起省级党校，可以到中央党校去当教授嘛！其实只要你站到党校的讲台上讲上半天课，你就知道党校教授这碗饭不是好端的，你就会觉得自己的马列主义水平恐怕不怎么样。有一位老干部被调到党校当校长，对教师说：“讲课有什么了不起的，我也能讲。”于是，他就让秘书写了个讲稿，自己上台讲去了，结果，一节课没有讲完就血压升高，浑身虚汗，只好提前下课看医生去了。

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