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与离校学生谈研究与“学贯中西”

  (6)生产技术可以无限扩张。这意味着生产潜力无限,人有什么需求就能生产什么需求。
  以上是你的文字,与我的主张有以下差别:
  1、关于假设。我一直认为,我是发现,你把它说成假设。
  2、关于你罗列的6前提。我一贯反对做道德评判,只要求制度理性。我只是认为:假设人性是理性的比假设人是恶的要好。12356都没有进入我的研究范畴。只有第四点“政府发行货币的信用无限”跟我的研究有关,我的结论是:因为1发行货币的成本为零,2货币具有法定强制性,3以货币组合失业者工作能够增加社会财富,所以: 国家应当发行货币。
  
  总之,你对我的东西丝毫不觉,却发了一大通做人的道理。
  对你的建议:
  不要卖弄知识,知识尤其是他人讲过的东西,不要一一罗列,那只会压抑你的天性。
  问你自己需要什么?可不可能实现?不可能实现的原因在哪里?这些原因有没有可能改变?改变原因以后,你的需要实现了吗?如果还没有实现,要么放弃需要,要么继续找原因,改变原因。
  以上为实用研究也就是最最科学的研究的第一阶段。实用主义阶段。
  
  你用的改变原因的办法过去的人有没有实践过?结果如何?成功了吗?成功的原因就是你找的原因吗?如果不,再继续论证.
  此为第二阶段。实证主义阶段。
  
  自己直接改变原因,将设想制度化,如果还不行,将制度技术化,还不行,将技术实物化。此为第三阶段:实验、实践主义阶段,也是最重要的阶段。
  
  我荣幸地告诉你,我的设想已经完成了制度化与技术化阶段,走到了技术转化为物质阶段。我的专利技术已经评估为1.48亿元人民币,目前有美国商人愿意出资1.3亿元人民币购买。这是我今天接到的电话。当然,他们仅仅是有意向,还没有最后签约。我要告诉你的是:我做研究是按以上步骤进行的。
  
  另外,我知道你知识面很广,希望你能保持读书的习惯。但是,在读书与实践的选择上,实践优先。我也举你的例子:
   我认为学者应当慎言明思。对于中华传统文化我很是困惑(西学我根本不了解因此不敢谈是否困惑),于是想在这里提出几个问题:
  (一)何谓汉学、宋学、朴学,今文、古文?何谓“三教九流”?它们之间的异同得失如何?
  (二)老庄哲学以“逍遥”、“自由”、“无为”为标榜,但为什么说主张国家至上、君主集权的法家思想源于老庄?魏晋南北朝时代是老庄哲学的黄金时代,对道家的内在思想和内涵有何发展?


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