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少剑波:我看过您的一篇报道，说全国有1000多种期学术刊物，优秀的只有11家，对于现在整个学术界的氛围，学术刊物的位置在哪里？如此众多学术刊物今后的生存和发展，您有什么看法？再者学术刊物与您主持的批评网相对来说是“对立。”您能介绍一下中国现在进行目前学术批评和学术打假的的总体情况怎样？ 10-28 09:57
杨玉圣:关于学术批评的总体情况，我会在下面专门谈到，这里先回答这位网友关于学术期刊的问题。刚才这位网友谈到的一千多种学术期刊，其实只是指的高校文科学报，如果加上中国社科院、各省市社科院和社科联、中央党校和各省市党校、党政军警和社团主办的刊物，那么中国大陆现有的有正式刊号的人文社会科学刊物差不多有三千种。总的来说，刊物的数量非常之多，门类也非常细致，但是就总体的办刊质量而言，还不是那么让人满意。高校系统的一千多种学报中，教育部评选名刊工程，仅有十一种入选。社科院和社科联的刊物，整体学术水平和影响力要大的多，但也参差不齐，真正被学界公认的权威刊物也就二三十种。相反，目前还有大约五百种没有刊号、利用书号出版的连续性学术出版物即学术集刊，每年发表大约一万五千篇多质量的论文，但因为没有刊号，通常不能进入检索系统和评价体系，在目前以刊评文的模式下，不被“承认”。这种状况是非常不正常的。因此，建立在目前的学术评价基础上的任何排名、统计大多是不准确的，甚至带有误导性。所以，我建议对所有的论文，不论是发表在有刊号的学术刊物上还是没有刊号的学术集刊上，都应该一视同仁。10-28 10:31
文泉:学术批评网上“为了学术共同体的尊严”，这几个大字，学术共同体您是如何来定义的？您主持学术批评网的目的是什么，这个网站做了哪些事情，起到什么作用？ 10-28 10:04
杨玉圣:谢谢文泉网友，没想到学术批评网成了今天网友们提问最多的话题，我作为这个网站的主持人，非常感动。为了学术共同体的尊严，是我的一篇文章《为了中国学术体的尊严——学术腐败问题忧思录》的简称，为此我特别请我的好朋友李万生博士题写了十个字。所谓“学术共同体”，是相对于学术界这个泛称而言的，因为学术界的范围太广了、也太滥了，而学术共同体是就狭义而言的，主要是指有高校、科研院所为主体的专家学者构成的“学术联邦”。学术共同体的概念，也是借鉴了科恩的科学共同体的提法。至于学术批评网的宗旨等问题，我已经回答过了，因此就不再重复。再次感谢！10-28 11:11
杨涛:怎样区分学术失范、学术不端与学术腐败？ 10-28 10:12
杨玉圣:学术失范、学术不端与学术腐败这三者之间，有联系、交叉，也有区别。简单地说，学术失范的主要表现是抄袭剽窃、数据作假、注释作伪（伪注）、低水平重复，对策是让学术回归学术，开展学术规范教育。学术不端包括抄袭剽窃、夸大和窃取学术荣誉、强行在他人成果上署名，对策是加大法律法规的执行力度。学术腐败指权学交易、钱学交易、色学交易，对策是依靠行政法规治理整顿。10-28 10:17
胡星斗:学术失范是社会失范的表现，主要在学术领域表现为没有遵守科学研究的规范，对于学术成果的引用，成果的署名都不是按照贡献的大小，而是往往按照行政职位的高低。学术腐败是更严重的失范现象，它包括剽窃、滥用学术权力、违反学术规则。为了行政、政治的原因，掩示剽窃这种现象才是腐败。往往先有学术失范，才会有学术腐败。当然，腐败它有更广阔的社会背景，它的背景就是行政权力的腐败和畸型的市场经济的发展。10-28 10:18
杨涛:学术腐败主要表面在哪些方面？其前因后果如何？ 10-28 10:19
胡星斗:学术腐败表现的方式众多，比如，剽窃他人成果，利用科研经费出一些低水平的论文，大量低水平重复研究，利用学术权力和行政权力干扰正常的学术讨论。某些学术的研究和课题只是一味地不断申请经费，然后找一批博士生、研究生把它做完，把钱勿勿花完，然后出钱在学术刊物上发表一两篇其实是低水平的论文，几百万甚至是上千万的科研经费就算使用完了。有时，科研经费存在着很大的浪费现象。这样的一些学者与其是说在搞学术，不如说是在搞产业，是在赚钱。现在在校研究生、大学生中，从网上下载论文剽窃他人成果的现象是比较普遍的。学术权力屈服于行政领导，屈服于社会时尚的状况也经常可以看到。像美国的哈佛大学可以拒绝当时的里根总统名誉博士学位，就是体现了大学独立、高尚的精神。而我国的一些大学，争相授予一些官员博士、教授之衔，以获得行政庇护为荣。这是一个很大的腐败。10-28 10:29
杨涛:减少学术失范、学术不端与学术腐败的根本出路何在？ 10-28 10:24
杨玉圣:防范和纠正学术失范，主要是靠学术规范教育和学术规范训练。防范和纠正学术不端，除了学术规范教育外，还应加大行政处罚力度。对于防范和治理学术腐败，除了上述举措外，尤其应加强法治力度。目前在学术界流行的伪注、数据作假、抄袭剽窃等行为以及粗制滥造、低水平重复等现象，兼具学术失范、学术不端和学术腐败的特征。这与我们长期以来缺乏学术规范教育和学术伦理教育有关，也与缺乏学科专业训练、研究生与学位教育机制不健全有关，还与缺乏健全的成果发表机制有关，与缺乏实事求是的学术批评有关，更与一向缺乏行之有效的学术惩戒机制有关。因此，应该让知识产权观念深入人心，让知识产权为学术进步保驾护航，还要坚决把学术维权进行到底。更重要的是，正面引导和教育（特别是学术规范与学术伦理教育），加强学术批评与反批评，建立健全学术成果发表机制（特别是同行专家匿名评审制），建立健全学术惩戒机制。至于权学交易、钱学交易、程序不公等学术腐败现象，在现行体制下，尤其需要综合治理，重点打击，把学术反腐当做系统工程来抓。那么假以时日，也许会逐渐扫除掉“象牙塔里的尘土”，还大学以清白，还学术以清明。为此，建议从以下五个方面入手，针锋相对，拿出措施，抓出成效：第一，立即改变目前国家领导人和高级公务员到高校担任院长、教授、博导的流弊。第二，切实改变目前研究生与学位教育中愈演愈烈的“产业化”、“市场化”取向。否则。一旦“假的真文凭”泛滥，必将严重败坏中国的学位与研究生教育的品格与品位。10-28 10:32
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