|
薜涌先生要求陈瑞华教授必须公布讲话全文。我想请问薜涌先生，公布全文，对社会究竟有什么好处？如果陈教授确实还有更为不妥的言论，公布出来，不过是对自考生和陈教授的再一次伤害，这对社会有什么意义？伤痕既已形成，就让它慢慢愈合，而不是在伤口上再散一把盐。莫非我们要求陈教授再道歉一次么？莫非我们要求他赔偿精神损害么？真诚的道歉一次已足，不能将教授与学生之间的偶而对立关系，等同于国家之间的战争道歉问题。以和为贵，这是我们必须坚守的社会准则。
本起事件中，还是一个重要的问题必须讨论，这就是师生之间伦理关系的建设。现代社会当然不再奉行“一日为师，终生为父”的理念，但必须承认，师生关系，不同于一般的社会关系，教师须要爱护学生，学生也应当爱护教师，他们之间具有类似于亲人之间的关系。亲密关系的建立，离不开相互容隐，我们的先人将其总结为“亲亲相隐”。即对于亲友所发生的错误，通常不将其公之于众，不能大义灭亲，而是在一定范围内，妥善解决。薜涌先生，我相信你的父母、你的朋友、你的教师包括你个人，都曾在公开或私人的场合发表过许多不妥乃至完全错误的言论，你认为，你必须将他们全部公之于众吗？如果将所有的内容公之于众，在这个社会上，你还能生存吗？已所不欲，勿施于人，这个基本道理，我想你应该而且必须懂得。
作为一名教师，陈瑞华教授事件发生后，我确实有一种兔死狐悲的感觉。我不仅曾经而且以后一定会在课堂上发生这样或那样的错误，这不是因为我是一个不负责任的人，也不是因为我是一个喜欢胡言乱语的人，而是因为我不是圣人！如果我的学生将我的所有错误言论总结上网，也许我将无地自容。我深为感谢我的学生是，对于我的确误，他们总是很友善地在课间或课下向我指出。我也曾数次当堂或第二次上课时，公开纠正自己的错误并致歉。当我感到，课堂下一双双明亮的眼睛，不仅充满着求知欲，而且充满着爱意，我会信心十足，并因为感念他们而更加努力工作来回报他们。相反，如果堂下总是有数百双警惕的目光，时刻准备着总结并公布我的错误言行，我将心惊胆战、心灰意冷。我可能的选择是，要么照本宣科，要么挂冠而言。我在此寄言我的学生，对于我将来必然可能发表的不妥和错误言论，我真心地欢迎大家一如既往地在课上或课下公开指责，如果你们实在气不愤，在网络上公开声讨，我也完全会向陈瑞华教授那样，公开致歉。但如果有人要求我将错误的言论全文公布，我会断然拒绝，因为我信奉“士可杀，不可辱。”
|
