以往的罗马法教学方法通常是单纯的灌输式讲授法，教师依照某一本教材死板地把罗马法知识灌输给学生，学生在课堂上只是被动地记笔记，在课后也只是死背笔记。此外，教学手段也很落后，除了讲稿、黑板、粉笔之外，没有使用更先进的教学设施，学生听课觉得很枯燥、注意力不集中，提不起兴趣，严重影响了教学效果。为了提高教学质量，必须对罗马法教学方法进行改革。我们认为，可以从以下几个方面改革罗马法的教学方法。
　　1．变灌输式讲授为启发式讲授
　　罗马法是一门理论性很强的课程，而且目前学生数量很多，所以经常采用案例教学法是不现实的，组织课堂讨论的难度更大。这决定了罗马法这门课只能以课堂讲授为主，案例分析只能作为理论讲解的辅助手段。当然，课堂讲授的具体方式是多种多样的，最主要的方式有灌输式讲授与启发式讲授。灌输式讲授的主要特点是把学生当作被动接受知识的容器，教师包办学生的学习活动，机械地把知识与原理灌输给学生。 以往的罗马法教学一般都采用这种灌输式讲授法。我们认为，罗马法这门课应当以启发式讲授为主。教师在开始讲某一专题之前，应当给学生指明相关的资料，让学生在听课之前阅读这些资料。在专题的讲解过程中，应当结合现代民法理论，提出一些问题让学生思考，最好能引导学生以罗马法的原理、制度及其在近现代的发展演变为理论参照，对我国民法相关制度的构建或完善进行思考。总之，教师应该想办法调动学生的学习能动性，开阔他们的思路，给他们提供独立思考的线索与空间。
　　2．充分利用先进的教学设备与手段
　　如前所述，罗马法教学的内容涉及一些民法基本概念与主要制度从古罗马到近现代的发展演变过程及其规律。为实现这一点，教师必须制作大量的图表，把某项制度在各个历史时期的体系、特征及其他要点列出来，并且把该制度的演变轨迹标示出来。这么多图表如果用传统板书的方式制作，势必占用大量的课堂时间，教师在讲课过程中不得不经常停下来写板书、擦黑板，无法保持讲课的连贯性，也不利于控制课堂纪律。为了克服这个缺陷，我们在最近一次罗马法教学中，用powerpoint软件制作了课件。在讲课过程中，利用多媒体把课件以幻灯片的方式放映出来，讲授内容的要点一目了然，在必要的时候把事先作好的电子图表调出来，适当加一些动画效果，学生看得清楚，容易作笔记，教师也省了很多工作，而且学生觉得很有趣，听课的热情明显比以前高涨，注意力也更加集中。我们认为，这种教学方法值得推广。
　　3．适当多布置一些课后作业

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