在学习证据问题时，无疑还应当注意和关心我国法学界在证据理论的一些问题上不同学术观点的讨论情况，以培养锻炼自己独立思考、分析问题的能力。
⒌关于诉讼的具体程序问题。学习的基本要求是明确以下一些问题：①法律规定的诉讼程序是司法机关办案经验的科学总结，必须严格遵守和执行；②诉讼程序同
刑事诉讼法的任务、各项基本原则、制度的关系；③每一诉讼阶段的任务、意义及其相互关系；④诉讼的提起、进行和终止的条件；⑤司法机关和诉讼参与人在诉讼过程中的权利、义务及其相互关系；⑥诉讼过程中使用的主要法律文书及其制作的基本要求；⑦违反诉讼程序的法律后果等。
诉讼程序问题，给人的印象是琐碎、具体而且头绪多、错综复杂。实际上它是完全有规律可循的。这就是诉讼是分阶段、有步骤、有条件地逐渐向前发展、直到最后终结的。因此，在学习过程中，最好是先从总的方面对诉讼程序中各个大的阶段的划分、先后次序以及诉讼过程中具备何种条件诉讼即应当终止的情形，有一个概括的了解。然后，再具体深入地学习掌握每一个诉讼阶段的内容、要求。为了帮助自己理解和记忆，还可以采用图解的方法对诉讼程序问题进行分析、解剖。
⒍关于历史上的和外国的
刑事诉讼法。
关于刑事诉讼法的历史发展特别是资产阶级国家的
刑事诉讼法，教材中分别用专章作了论述和介绍。前面已经讲过，对历史上的和外国的诉讼程序和理论也应当有重点地结合进行比较研究。对这两部分的内容，可以有重点地结合我国刑事诉讼的有关部分进行学习。
第四，要注意联系实际
理论联系实际，是我们进行理论学习的基本原则和基本方法。刑事诉讼法学
是一门实践性很强的学科，当然更需要强调理论联系实际地进行学习。
刑事诉讼法规定的各项制度和程序，归根到底都是实践经验的总结和概括，不联系实际就难以真正理解它的实质和意义所在；对于一些理论上的原理、原则及名词概念的含义，是否真正学懂并且掌握了，也需要通过实际运用才能得到验证。比如：为了检验自己对管辖问题是否真正理解并掌握了，就需要选择一些不同类型的案例，就如何解决它们的管辖问题，进行具体的分析研究；对于各种证据的概念、特点以及运用的规则，则更需要结合实际案例材料的分析运用，才能学懂。
关于联系实际的形式和途径，则是多种多样的。在这个问题上，也要坚持从实际出发，因人、因事、因地制宜。例如：可以有意识地收集和积累一些案例材料，从程序法的角度进行分析研究。有条件的还可以旁听法庭审判、参加法制宣传活动等等。随着法制宣传工作广泛而深入地开展，在报纸、刊物、广播、电视以及戏剧、电影中，只要注意，就经常可以接触到有关诉讼程序问题的一些生动而具体的材料。总之，问题的关键在于是否重视并且善于联系实际进行学习。
