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选举社会及其终结——秦汉至晚清历史的一种社会学阐释(十二)

  (起股)世主骄矜富贵,其福威之擅,几无以折豪杰之心思,然天泽之辨,民志定焉,故忱悃之将敬,不在势权,而在名分;策士游说纵横,而道德之儒转不足动当途之物色,然名世之主,世运系焉,故旁求之雅敬,不在文貌,而在诚心。
  (中股)然则用下敬上,敬其贵焉而已,大分之在天地,内以衡外,长以率属,一自神灵首出而山陬海靡不服教而畏神,贵何如也,夫人主虚怀访道,未尝不秉慕让之衷,乃观堂陛之间,齿列宗支之长,犹且拜稽以分茅,任膺保傅之隆,亦必对物而受命,非为是具文也,贵为一人所独擅,则俯首奉之而抒其靖献,敢不敬焉,若贵之有其次者,敬亦因其次而递用焉耳;上之敬下,敬其贤焉而已,斯道不敝古今,人自为说,家自为师,一自圣哲诞生,而诸子百家靡不黜邪而崇正,尊何如也,夫真儒盛德在躬,未尝可致谦冲之度,乃观声施所及,朝廷厚币以相招,非不坛席隆其望,名卿造庐而请谒,亦且蓍蔡奉其言,非为是矫情也,贤为一世所共推,则折节下之而仰其仪型,敢不敬焉,若贤之有其等者,敬亦因其等而异用焉耳。
  (后股)然而敬之在上,非谓显荣赫奕足以震铄乎一时,而用其敬以售希荣之术也。曰贵在则然也。夫咏鸣凤于高岗,吉士咸有媚兹之慕况乎?近天子之光而归于皇极,凡在下者,孰无葵藿之忱乎?谓之贵贵,天下咸恍然于贵之得以治贱,虽用下敬上而不以为谀;敬之在下,非谓文采风流足以焝耀乎四国,而用其敬以博好士之名也。曰贤在则然也。夫企白驹于空谷,伊人犹深嘉客之思,况乎守先王之道,而权厥楷模,凡在上者,岂无杕杜之好乎?谓之尊贤,天下更晓然于贤之得以治愚,虽用上敬下而不以为亵。
  (收结)故曰贵贵尊贤,其义一也。
  本房加批∶“谢朝华于已披,启夕秀于末振,清真雅正,先正典型于斯未坠。”这是一篇被许以“清真雅正”的四书文。我们可以再看一篇结构匀称的八股中卷并略加分析,这篇文章是魏源所作的道光24年甲辰科(1844年)会试卷中的首场三题文:23
  以为未曾有材焉,此岂山之性也哉
  (破题)生材者山之性,毋以不材诬山也。
  (承题)夫山有无材之时,而要无不生材之性,彼濯濯者,其本然也,抑后起耶?
  (起讲)尝读山经纪海内之山,有有草无木者矣,有有木无草者矣,有草木俱无者矣,或有毒草恶木,或有瑶草琪木,不可思议者矣,若是乎山之性杂糅不齐,山之材不材亦纷糅无定,而要非所论于齐之牛山。
  (入题)夫牛山至今日,岂非濯濯之无材之山也哉?
  (起股)自有宇宙,即有此山,山不自今日始,则山之性亦不自今日始,以今日之草童土赭诬牛山,牛山不受也;一日有宇宙、一日有此山,山不自今日止,则山之性亦不自今日止,以今日之硗硝不毛概牛山,而并概山木,山木亦不受也。
  (中股)使真谓不材为山之性,则浸假而与之观乎峰阳之桐,岱亩之松,淇园千亩之竹,新甫千尺之柏,屡经兵燹,荡然无存,而谓诗书所纪皆虚也,可乎不可?使真谓不材为山之性,则浸假而与之观乎震之木为苍筤竹,离之木为科上槁,坎之木为坚多心,艮之木为坚多节,一交剥落,生意无存,而谓卦爻驳象皆妄也,可乎不可?
  (后股)虽曰木生于土而反克土,火生于木而反焚木,山之性有系乎材不材者,而终不得以夏后之随刊,伯益之火烈,并诬大道之无功;既使异日山川已非今日之壤,故国乔木已非前日之材,山之性有难必其材不材者,而终不得谓爽鸠氏之河山,夏殷氏之松柏,皆等乾坤之竟息。
  (束股)呜呼,山之性,天地之性也,风云雷雨,常蕴其灵奇光怪以兴为宝藏,而谓不能达其勾萌甲拆以发为英华,则其视天地也太啬;山之材,即国家之材也,呵护裁培,尚不忍以清庙明堂轻用其桢干,而竟肯以摧残剥落厚诬乎化工,则其视国家也太忍。
  (收结)观生才之难,则知育材之不易,其慎毋再寻斧斤焉可。
  此题出自《孟子·告子上》第八章中的一句,孟子以齐国的牛山作比喻,虽然它现在荒芜,但其未见草木并非是它本性使然,而是被人砍伐放牧破坏所致,人心也是如此,人有禽兽之行并非本心不善,而是因为他已“放其良心”,但是本篇如论述此意,则有犯下之嫌,所以作者必须紧紧扣住此题,从此题另生新意,这就是本文通篇所阐述的生材确为山之性,须珍惜爱护其材的意思。本文各股相当均衡,起讲先谓《山海经》所记确有各种各样的山,但不适于牛山,起股则谓不能以牛山之荒凉不毛的现状来概括牛山的过去和未来,此股是正面阐述,中股则为引用诗书所记及易经卦象进行反诘,但这里已由仅讲牛山转入讲一般的“山之性”了,后股融入典故,逻辑上似进一步后退,意谓虽有砍伐焚烧,山并不一定必有其材,但只要生生之道不止,山就不会必无其材,而语句气势上反更逼人,最后的束股,前一股继续阐述山之性亦即天地之性,后一股则为过渡到收结的爱材惜材作出了铺垫。通观全文,文采更胜于义理,这也正是八股应试文的一个特点,对这种文体,在逻辑上是不可能太过严密细致地进行推敲的,义理也不象文采有那样大的发挥余地,只要大义不亏,在所给定的范围里可努力发挥的主要还是一种组织文字、发扬文采的才能。下面我们再看几篇文章。


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