论高职教育的市场化
颜廷松
【关键词】高职教育；市场化
【全文】
论高职教育的市场化
颜廷松
(山东水利职业学院，山东 曲阜 273100)
摘要：我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，教育不可能成为市场经济改革的“禁区”，以应用性为主要特点的高职教育应率先走向市场，只有走向市场，高职教育才会充满生机和活力。
关键词：高职；教育；市场化
高等职业教育实行市场化经营，是适应社会主义市场经济体制发展高等职业教育的关键，也是高等职业教育保持兴旺发达的必要前提。高等职业教育的市场化经营，就是要用市场的观点审视教育问题，用市场分析的方法解释教育问题，把市场经营理念引入教育，使价值规律与教育规律有机地整合。如何坚持市场导向原则，把高职院校发展与市场需求有机结合起来，笔者谈一些自己的看法：
1、建立市场研究机构，加强市场调研
市场既蕴藏着机遇又潜伏着风险，如何发挥自身优势抓住机遇，同时避开自身劣势有效回避市场风险，是摆在高职院校面前的重要课题。高职院校主要面对着两个市场，即生源市场与就业市场。对学校而言，生源市场是就业市场的衍生市场，搞活了就业市场，生源市场自然就会被拉动起来，所以，必须加大就业市场的研究力度。为此，高职院校应设置强有力的招生与就业部门，加强对教育市场的研究，并且要把重点放在对就业市场的研究上。①建立学校的市场信息系统。搜集和调查市场信息：包括人才市场需求信息、生源市场信息、毕业生就业与工作情况的反馈信息、市场竞争信息、国内外学术动态和专业发展动态等；向外发布学校的有关信息。②人才需求市场研究与预测。人才需求动向研究，人才规格研究与设计，确定就业目标市场与人才市场定位，就业市场竞争分析，新专业的开发与旧专业的改造，毕业生就业指导与“推销”，校内人才交流会的组织等。③生源市场研究与预测。教育需求市场研究与开发，生源目标市场与招生工作，生源市场竞争分析等。④市场策划。生源市场策划与就业市场策划。⑤公关与外交。与有关组织、部门和“客户”协调沟通，塑造学校良好的市场形象，提高学校的知名度。
2、根据市场需求，优化专业设置，调整课程体系
随着高职教育的进一步市场化，高职院校的办学自主权会越来越大，最后发展到高职院校自主招生、自主收费、自主发证，在这种情况下，学校办学好坏的最有权威的评价者就是市场。市场经济的进一步发展要求高职院校办学必须研究人才市场需求，根据人才市场需求设置专业。①专业设置要以市场需求为导向。坚持市场导向就是要根据现实市场和潜在市场的需求，进行专业结构的改革和调整。现实市场导向，是目前市场需要什么样的人才我们就培养什么样的人才，是学校被动地适应市场，前瞻性较差。潜在市场导向是未来市场需求什么样的人才我们就培养什么样的人才，它能够很好地反映市场走势，有很好的前瞻性。学校应该更重视潜在市场的导向作用，体现教育的前瞻性。②专业设置要相对稳定。在考虑专业设置时，要处理好社会需求的多样性、多变性与学校教学工作相对稳定性的关系，开设的专业应有尽可能稳定的生源和就业需求。在实践的基础上，学校应逐步建立自己的骨干专业，并使之成为名牌专业。③专业设置要周密论证、量力而行。设置一个新的专业必须考虑该专业的发展前途、生存周期，必须有满足该专业需求的一些最基本条件，如师资、教材、图书、实验、实习等，尤其是师资及实习条件。④专业设置要有较广泛的适应性。在调查研究的基础上，结合职业及技术需求确定专业口径，对于内容相近的一些专业进行合并，建立宽口径专业，以适应学生就业的需要。
