二、重视素质教育，加强教育管理。在育人培养方面家长和学校要屏弃以“应试”为核心的“精英”教育，加强德育工作，强调全面发展，教育引导学生树立正确的世界观，人生观，价值观，名利观，增强身心健康处于敏感期的学生的“免疫力”；父母要履行监护职责，加强与学校的沟通，对孩子的不良行为要及时制止，教育。同时，学校要重视双差生（品德和学业都有欠缺的学生）的教育，要对他们进行有针对性的教育，使他们懂得学生行为规范的基本要求，不能凭自己的主观想象来任意行事。另外，要定期家访，让家长及时了解孩子的思想动态。
　　 三、加强道德法制教育，逐步完善道德结构，防止犯罪心理产生。“根据发展心理学方面的研究发现，个体在幼年时期虽已大致定型，但青少年阶段，可塑性、模仿性甚大”（ 《现代心理学》），“如能在学生阶段加强道德法制教育，使之知道何者可为，何者不可为，使其在社会化过程中能符合社会团体的道德规范，确立正确的人生观、价值观，在遭到挫折时，能使自己的行为保持正确的方向”（ 《社会心理学》），运用我们的法制教育使法律要求，法制观念转化成他们的心理制约因素和良心鞭挞力量，自觉抵制不道德的思想产生和抵制不良因素的诱惑，达到控制犯罪发生的目的。
　　 另外，我们还应该考虑：1.设立心理辅导室和心理咨询热线,拓宽学生宣泄挫折感的渠道。2. 加强学生违法犯罪的预防、预测研究，未雨绸缪，防患于未然。3.积极探索符合学生刑事诉讼特点的量刑原则及刑罚方法等等。
　　 其次，针对已经犯罪的青年学生特别是刑满释放后的学生罪犯，我们同样应给予高度关注，我们应当齐心协力共同努力，采取形式多样的向后延伸教育，回访考察工作，切实预防重新犯罪。“为使违法犯罪学生改邪归正，社区、派出所、家庭、学校应建立“四合一体”的有层次的帮教监控综合治理网站”（ 《为了上海长治久安》），建立健全违法犯罪在校生档案管理，只有这样才能经常地、系统地研究学生问题，分解汇总学生违法犯罪的状况、趋势以便及时采取相应措施和有效对策，做好各项预防措施。在这方面，有些派出所做得较好，近年来，他们以派出所为主，根据学生心理特点，做好预防措施，使在校生违法犯罪明显下降。
　　 一．走出去与管教单位相结合。
　　对于判处实刑的学生罪犯，少年庭主动与少管所联系，在判决执行后，一方面将学生罪犯的犯罪动机、目的、特点、认罪态度、个性特征等详细情况，制成“学生罪犯基本情况一览表”送至少管所，使少管所能有针对性的进行管教；另一方面，定期到少管所探望回访和少管所一起商讨管教措施，促进对学生犯的帮教和改造。

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