大学在线教育中的版权合理使用 *
张平
【摘要】丰富的网络资源与快捷的信息传输使得每一所高校必然要迈入因特网这一空间。因特网将成为21世纪大学教育与科研不可缺少的手段，而版权法中的合理使用制度将在大学在线教育中起到重要作用。本文针对合理使用的现状，讨论网络环境下为教育与科研目的对作品的使用的合理性，以及图书馆在网络教育中将会扮演的角色。
为了扩大全社会成员受教育的机会，跨越时空的教育资源共享已成为不可阻挡之势。本文认为：现代传播技术的发展，扩大了作品的使用方式和途径，使作品传播更为便捷，同时也使作品创作变得容易，创作成本相对降低，所以著作权人对作品使用的社会回报也应相应降低。合理使用的适当扩大，让更多的人从网络上获得受教育的机会正是这种代价的体现。版权法不应成为大学在线教育中对学习的一种不适当的障碍。版权作为一种私权在网络环境下的任何膨胀，都会带来巨大的负面效果。因特网不应成为获得快速传递的信息资源而付出高昂代价的转播工具。也不应成为无尽的版权纠纷的源泉。
图书馆的利害关系在数字化版权讨论中从一开始就有争议。图书馆向读者准确提供电子信息的合理使用，又界定出那些必须获得许可使用的作品范围，以确立付酬的数量，这将是未来图书馆的主要任务。在因特网世界中，如何解决作品的作者和作品使用者之间的矛盾，图书馆作为版权的集体管理机构不失为一种好的解决办法。事实上，了解法律，就法律而进行宣传工作以服务于图书馆用户已经是版权集体管理职责中的重要内容。
【全文】
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从教学的角度来看，因特网就是一个巨大的课堂、超级图书馆，甚至可以说是一所国际联合大学。丰富的网络资源与快捷的信息传输使得每一所高校必然要迈入这一空间，因特网将成为21世纪大学教育与科研不可缺少的手段，而版权法中的合理使用制度将对大学在线教育的发展起到重要作用。
在近300年的版权保护历史中，合理使用制度是在给版权人以专有权利的同时，最大的也是最模糊的限制。从第一部版权法──英国的《安娜法令》就已经在权利人的专有领地内划出了“公共领域”。 这一领域又随着每一次新技术革命的产生不断在改变。合理使用制度一直是保护作者利益与兼顾社会公众利益的一个砝码。网络带来的简单而高效的传播手段使复制比以往更加轻而易举，改编作品或再创作变得更为容易，人们在捍卫版权人利益的同时，还要考虑信息的交流与共享，这是网络生存与发展的精神所在。所以合理使用再度成为因特网上版权保护的焦点。
