三、在严格执行封闭式处遇的基础上，积极推行开放式处遇，加强监所和社会的联系，把狱内教育和社会教育有机地结合起来。
　　按照系统论原理，开放型系统要保持其正常运行，就必须和外界环境实行信息和能量交换。开放式处遇，作为监所这一开放型系统与外界社会实现信息和能量交换的桥梁，也必须既输入监所本身所需要的外界信息和能量，同时又输出监所系统本身所有的而为外界社会所需要的信息和能量，并最终为监所系统的正常进行及其功能的最佳发挥服务。前者我们称之为输入型的开放式处遇，后者我们则称之为输出型的开放式处遇，它们相互联系、相互配合，共同执行着开放式处遇的功能。兹分析如下：
　　1、输入型处遇。所谓输入型开放式处遇，也即动员包括受刑人家属在内的社会力量深入到监所，协助管教干部对受刑人进行规劝、感化和挽救。这种处遇，是现阶级我国开放式处遇的主要形式，这是由劳改、劳教的强制性决定的。为了具体贯彻实行这种输入型开放式处遇，可主要从下面两方面入手：
　　（1）改革接见制度，以适应动员家长开展规劝活动的需要。
　　家长和受刑人具有直接的血缘关系，一般情况下，家长和犯罪错的子女感情相容，利害悠关，心理相近，因而能更准确地把握子女的思想脉膊，加之受刑的子女身陷囹圄，失去了家庭的欢乐和温暖，易生思乡还家心理，故对家长探监（所）时的教诲，他们在感情上更易接受。同时，家长探访监所，实际上还能起到检查、监督监所管教工作的作用，因此，发动家长协助管教干部对受刑人进行教育感化，往往能收到单靠管教干部所难以达到的效果。
　　为了有效地发动家长开展规劝工作，当前必须狠抓两方面问题，一方面要求提高干警的认识，抓好干警的作风整顿，使之对来访的家属始终保持积极、热情、礼貌和尊重的态度。另一方面，则必须改革接见制度，缩短接见周期，延长会见时间，放宽家属和受刑人谈话的监听和监视，放松对受刑人与家属通讯自由的限制，并主动向家长介绍受刑人的改造情况，组织家长参观劳动、学习和生活环境，召开各种形式的座谈会、谈心会，诚恳地征求家长对监所工作的意见，热情帮助家庭教育有缺陷的家长改进教育方法，并积极动员家长参与规劝活动，协助管教干部对受刑人进行教育、感化和挽救，使干警教育和家长教育协调地配合起来。
　　（2）积极争取社会各界的关心和支持，适应发动社会力量参与对受刑人的综合治理的需要。
　　犯罪是社会矛盾综合症的反映，犯罪者则是这种社会矛盾综合症的患者。因此，不但对违法犯罪现象要进行综合治理，而且对违法犯罪者的教育改造也必须贯彻综合治理精神，争取社会各界人士的关心和支持，一方面借以堵塞和消灭产生犯罪的社会弊端，另一方面则使受刑人感受到社会对他们的关怀和期望，从而增强其社会复归的信心。在此方面，可行的措施是丰富多彩的，诸如对口看望、邀请党政领导和社会名流视察指导，组织各种健康文明的文体联欢、浪子回头教育，受害人在控诉犯罪危害等措施都不失为颇具感染力的可行措施，其中尤以“浪子回头教育”效果更为显著。因为回头浪子和受刑人的心理具有相容性，他们曾经有过共同的人生经历，思想感情相近，共同语言多，故回头浪子的演讲、恳谈，特别是现身说法，往往能够拨动受刑人的心弦，激发其共鸣心和上进心，使受刑人从回头浪子的自新经历中看到积极改造的前途，坚定改过从善、重新做人的信心。
　　2、输出型处遇。所谓输出型开放式处遇，是指把受刑人送到社会上，通过社会力量和社会影响进行教育改造。它是适应行刑社会化的要求而产生的，近年来，在“综合治理”方针指导下，正逐渐为我国劳改、劳教机关所广泛采行。目前我国劳改、劳教部门采行的输出型处遇主要包括以下几种：

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